学研教育出版（本社：東京都品川区・代表：中村雅夫）は５月20日、大学受験を目指す高校生と高卒生を対象にオンライン学習サービス「学研Web講座」で、有名予備校講師による映像授業講座「大学合格スイッチ」の提供を開始した。
「大学合格スイッチ」は、センター試験の過去問題を題材にして映像授業を放映し。毎回、受講確認テストを実施、修了時には達成テストを実施。講座は、映像授業（40分×10回）、受講確認テスト（各回）、修了時達成テストで構成。価格は1万2000円（税別）。
現在、数学の授業「センター攻略ゼミ 数学I・A」を提供しており、今後、「国語」と「英語」を5月末に、「数学II・B」の販売を6月松に開始する予定。
「ゆとり」でも「詰め込み」でもない、「生きる力」の育成を目指した新学習指導要領が全面的に実施されたことに伴い、大学入試がどのように変わるのか、注目が集まっている。昨年12月には文部科学省が「グローバル化に対応した英語教育改革実施計画」を発表。小・中・高を通じた英語教育全体の抜本的充実をうたった同計画では、2020年の東京オリンピック・パラリンピックを見据え、国際社会に対応できる英語力を身につけるための教育環境づくりの推進が明記され、教科の中でもとりわけ、英語教育が大きく様変わりすることが予想されている。
愛知県の民間教育機関で働く教師たちで運営するNPO愛知県進学研究会（以下、愛進研）は、子どもたちの進学や未来についての研究を行っている。
「日本がグローバル化に遅れをとった一因は英語教育にある。単語は知っている。文法にも強い。にもかかわらず英語が使えない…子どもたちにもっと英語の楽しさ、大切さを伝えたい」との思いから、5月11日（日）、小中学生を対象とした「2014教育セミナー」を開催した。会場となった名古屋高等学校のチャペルは約400名の親子連れで満員となり、英語教育に対する関心の高さがうかがえた。
安河内哲也先生
第一部は基調講演『使える英語の学び方』。テレビなどで人気の安河内哲也先生が「良い子のみなさん、悪い大人のみなさん、こんにちは！」と登場すると、会場はたちまち楽しい雰囲気に。「僕は学生時代、英語の勉強が大の苦手でした。教科書の和訳や穴埋め問題に違和感を感じていたのです。大学受験に失敗してさすがにまずいなと思い、予備校に行ったのですが、そこで出会った先生が素晴らしく、僕に英語の楽しさを教えてくれたのです。
英語はコツをつかめば、誰でもいつからでも、できるようになるんですよ」と、自身の体験を紹介した。「英語の勉強の仕方はただ一つ。音で学ぶこと。今日はそれを実践していきましょう」と、英語を使ったクイズをゲーム形式で出題。面白いクイズが続出し、会場は笑いに包まれた。クイズを通して安河内先生は、耳と口とからだを使って楽しみながら英語を学ぶことの大切さを伝えた。
鹿嶌將博会長
第二部ではNPO愛進研の会長・鹿嶌將博氏（鹿島塾代表取締役社長）による愛進研の研究報告が行われた。従来の常識と異なる新しい学びを展開している国際教養大学についてレポートした。
「学内には海外からの留学生が150名ほど在籍。日本人学生は留学生たちとともに、寮生活を送っています。授業も生活もほとんど英語で行われます。世界各国の仲間たちと切磋琢磨しながら生活していくことで、英語力、コミュニケーション力がどんどん磨かれて行きます」。
そして、鹿嶌会長は「英語は、テストのために勉強するものではなく、世界で活躍するためのツールなのです」と結んだ。
敬愛塾の伊藤清博塾長
第三部は、敬愛塾の伊藤清博塾長によるシチュエーションクイズ。きよひろくんの一日を場面ごとに描いたユーモラスなイラストを見ながら、子どもたちは楽しそうにクイズに挑戦した。
伊藤塾長は引き続きエンディングで、「君たちに贈るメッセージ・ある卒業生のストーリー」として、ある日本人少年のアメリカでのエピソードを紹介。「mission（責務）、Passion（情熱）、Never Give Up（あきらめない）、この三つの精神が、君たちの未来を切り開き、夢の扉を開く、大きな力となります」と会場の子どもたちにエールを贈った。
４月27日（日）に、北千住のシアター１０１０でチャレンジカップ２０１４グランプリ決定戦（主催：一般社団法人日本チャレンジ教育協会）が開催された。チャレンジカップは半年間のチャレンジ目標を子ども達自身が設定し、エントリーする。「志望校合格」や「サッカー全国大会出場」、「募金を１００万円集める」など、チャレンジ目標は様々。まさに、何でもありの甲子園だ。
チャレンジカップ2014グランプリ決定戦の会場
今年で７回目となるチャレンジカップ２０１４は、過去最高となる
Robe demoiselle d’honneur violette １万４０００名を超える子ども達が学校・学習塾から参加。グランプリ決定戦では、３月に開かれた地域審査・全国審査を勝ち抜いてきた８組が半年間の活動の軌跡や、その中で得た気付きを発表した。
学習塾からは、小学生ながら２人で合計１４００時間の勉強マラソンにチャレンジをした「チルドレン」（ＩＴＴＯ個別指導学院仙台中田校）、偏差値30台で学年ビリから１年で偏差値を60まで上げて大学合格を果たした「★あきなん★」（ＩＴＴＯ個別指導学院新小平校）、長年会話をしていなかった友達に謝罪することに挑戦した「琴音」（ＩＴＴＯ個別指導学院多摩落合校）の３組がグランプリ決定戦で発表した。
当日は、パズドラやブックオフのＣＭにも出演中の、日本で唯一のプロ応援団「我武者羅應援團」や、チャレンジカップ公式ソングを歌う「カラーボトル」が会場に応援に駆け付け、チャレンジカップに参加した全生徒にエールを送った。
杉山愛さんや柴田亜衣さん、土田和歌子さんといった世界一に輝いたプロのアスリートをはじめ、経済界・教育界の著名人が特別審査員として参加し、会場参加者の投票と合わせて日本一となるグランプリが決定した。
グランプリ表彰を受ける長崎創成館高等学校のYUDAIさん
選ばれたのは、フリースタイルフットボールに挑戦し、１００種類を超える技を身に着けた「ＹＵＤＡＩ」（創成館高等学校）。ケガによりサッカー人生を断たれた高校生が、自分の人生をあき
Robe demoiselle d’honneur rouge らめることなく、サッカー部のマネージャーとして、そして、フリースタイルフットボールプレイヤーとしてサッカーに関わり続けたその活動は、多くの参加者の胸を打った。
「怪我をした事実は変えられない。でも、怪我をしたことをどうとらえるかは自分の考え方次第。それは変えられます」
「怪我をしたからサッカーができないと思うか、サッカーはできないけど他にできることはある、と思うかは自分次第です」
学校、学習塾の垣根を越えて参加できるチャレンジカップは、今年も９月に開催予定。実行委員は「子ども達に自信をつけさせることで、成績の向上はもちろん、自分の人生を主体的に生きる姿勢を身に着けさせることができると考えています。ぜひ、多くの学習塾にも参加してほしいと思っています」と話す。詳しいエントリー方法は７月中旬に公式ウェブサイトで公開予定。同サイトでは４月27日の発表内容の詳細も紹介している。
近年多くの学校や学習塾関係者が関心を寄せ、その必要性を感じている「ＩＣＴ教育」。しかし、まだ言葉のみが先行しているのが現状ではないだろうか。実際に、「ＩＣＴ教育をどのように導入するか」「どう取り組むのか」「どの程度の設備投資すればいいのか」「ＩＣＴを担う人材はどう育成すればいいのか」といった声が現場から聞こえてくる。
こうした現状は、「関心はあるが具体的な手法がわからない」といった現場の状況に応える具体的かつ有益な情報が不足しているのも一因ではないだろうか。そのようななか、４月27日（日）東京・五反田の学研ビル ホールにＩＣＴ教育の第一線で活躍する実務家、研究者が一同に介したイベント「iTeachersカンファレンス2014 Spring」が開催された。
トークセッションの様子
「iTeachers（アイ・ティーチャーズ）」は２０１３年４月、小学校・中学校・高校・大学・専門スクール・学習塾、それぞれの領域で日本を代表する９人の先駆者が集まり結成された、教育ＩＣＴを通じて「新しい学び」を提案する教育者チーム。互いのＩＣＴ導入・活用事例を共有し、実践の中で培われた経験やノウハウを、全国のイベントやセミナー、メディア等を通じて広く情報発信している。
今回のイベントでは、iTeachersチームメンバーを中心に、最新のＩＣＴ教育実践事例に関するプレゼンテーションが行われた。他にも、プレゼンター全員が登壇してのトークセッションも行われ、ＩＣＴ教育に関心を寄せるイベント参加者にとって、理論理屈ではないＩＣＴ教育分野における現場の実情、実践的な導入手法を知る機会となった。
今後も教育界において「ＩＣＴ」が真の価値をもって広がっていくためには、今回のイベントで登壇した先駆的にＩＣＴ教育に取り組む学校、学習塾の実践例が多くの関係者に共有され現場レベルで新たに実践されることが不可欠ではないだろうか。ＩＣＴ教育におけるiTeachersの取り組みには今後も注目していきたい。
| 永野直先生（千葉県立袖ヶ浦高等学校） | 情報コミュニケーション科第1期生卒業とこれから |
| 栗谷幸助先生 （デジタルハリウッド／デジタルハリウッド大学） |
クリエイティブを『楽しく』伝えるということ |
| 片山敏郎先生（新潟大学教育学部附属新潟小学校） | 小学校でのICT Revolution！〜タブレット活用の成功要件〜 |
| 小酒井正和先生（玉川大学） | デバイスは進歩した。先生は進歩しないといけないのか？ |
| 岩居弘樹先生（大阪大学） | とりあえずやってみる |
| 小池幸司先生（俊英館／教育ICTコンサルタント） | iPadを授業で使うたった１つのシンプルな目的 |
| 金子暁先生（広尾学園中学校・高等学校） | 2014広尾学園のICT |
| 杉本真樹先生（神戸大学／医師・医学博士） | 教育を動かすインセンティブプレゼンテーション |
外部リンク：iTeachers 公式ウェブサイト
株式会社学研ホールディングス（東京・品川、宮原博昭代表）のグループ会社で、塾事業を統括する株式会社学研塾ホールディングス（東京・品川、鱸 洋之代表）は５月１２日、 株式会社タマイインベストメントエデュケーションズ（京都、玉井満代代表）と業務提携することを発表した。
両社は、教育ＩＣＴを重要な先駆的戦略と位置づけ、商品の開発とシステム構築を実施し、設立する新会社を通じて、教育ＩＣＴコンテンツを、国内、そして世界に提供していく予定。
タマイインベストメントエデュケーションズが提供する教育ICT教材の『玉井式国語的算数教室』『図形の極』は、国内の多くの塾の導入実績があり、中でも『図形の極』は、インドのＫＶＳ（Kendriya Vidyalaya Sangathan)で正式採用される運びになっている。
ＫＶＳとは、インド全土で１０９１校（２０１３年９月時点）を運営する政府管轄の小中高一貫校であり、生徒数は、合計で１１２万１０１２名（同３月時点）にも上る。日本発の教材がインドの政府管轄の学校において採用されるのは史上初の試みである。
この業務提携の発表とともに、タマイインベストメントエデュケーションズのコーディネイトにより実現したインドＫＶＳの歓迎式典を同日に学研本社ビルで開催した。今回はインドＫＶＳからはＤｒ．ディネッシュ・クマール氏をはじめとする最高幹部たちを迎え、大々的に式典が催された。
会の中では、『図形の極』のインドでの導入事例の紹介が映像で為され、国内の塾の導入事例の実践報告もあり、活発な意見交換も為された。
