９月１０日付米紙ウォールストリート・ジャーナルは「米国の心理学者や教育学者らの研究結果として、英語は数を表す単語が日本語や中国語などに比べて多く、分かりにくいため子どもが算数を学ぶ上では不向き』という分析記事を掲載した。たとえば数の「１１」は英語では「イレブン」というひとつの単語だが、日本語、中国語、韓国語、トルコ語などでは「１０と１」で表す。同紙はこれらの言語では「１１」が２桁の数であることを明示、１０進法も理解しやすい構造と指摘した。

神戸大学は、2016年度には近畿の有力大で初めて４学期制を取り入れ、在学生の短期留学や海外からの留学生受け入れを促す。昨年10月、交流の窓口として「日欧連携教育府」を設立。国際文化学部、法学部、経済学部などとそれぞれの大学院研究科が連携する。すでに人材の交流は始まっている。６月にはドイツなど欧州の複数の大学の教授と学生、日本人学生が生活習慣から仕事の価値観、経済政策まで多様なテーマについて英語で両国の差異を論じるセミナーを開いた。企業との連携も加速させ、世界で活躍できる人材の育成を目指す。

立命館大（本部・京都市）と大連理工大（大連市）が作った「国際情報ソフトウェア学部」の開講式が９月９日あった。中国人の１期生１００人に、少人数のゼミなど日本式の大学教育を施す。立命館大によると、中国人学生は日中の教員から、両国語でソフトウエア開発などの授業を受ける。２年間の成績で上位の約４０人は、３年目から立命館大に移ることができ、卒業時に両大学の学位が与えられる。大連理工大は中国東北部ではトップクラス。大連は日系企業が集まり、知日派が多い土地として知られる。

日本でＴＯＥＩＣを実施・運営する「国際ビジネスコミュニケーション協会」が２０１３年の各国・地域の平均スコアをまとめた。日本人の平均スコアは５１２点で４８の国・地域中４０位。１位はバングラデシュの８９５点。インド８６１点、カナダ８１９点と続く。逆に日本より下位の国・地域はタイ、ベトナム、モンゴル、マカオ、アラブ首長国連邦、インドネシア、チリ、アルバニアの８カ国・地域だった。地域別では高い方からヨーロッパ、アフリカ、北米、アジア、南米の順だった。