巻頭言

私大の定員割れとその対策

　２０２４年度、私立大学の定員割れが史上最悪の割合に達した。全国の私立大が３５４校、59・２%が該当し、三大都市圏でも定員充足率が１００％を下回る事態に。少子化の影響が顕著であり、小規模校や地方校だけでなく、都市部の大学も厳しい状況に直面している。

　定員割れの背景には、18歳人口の減少が直接的な原因として挙げられる。入学者数の減少とともに、定員充足率も下降し、特に中小規模の大学でその傾向が顕著である。教育機関は、学生確保のための施策に躍起になっているが、状況は年々厳しさを増している。

　この問題の解決策としては、教育の質の向上と国際化の推進が不可欠である。高等教育のグローバルスタンダードへの適応、外国人学生の受け入れ拡大、産学連携による新たな学びの場の提供などが考えられる。また、地方創生と連動した大学の特色化や、オンライン教育の充実が求められるだろう。

　私立大学の存在意義を再確認し、時代に即した変革を進めること。それが、これからの高等教育機関が直面する課題への挑戦である。

　一方で、塾や予備校は進学指導だけでなく、生徒のキャリア形成をサポートする役割へとシフトする必要がある。教育内容の国際化、産学連携の促進、地方創生への貢献など、より広範な教育サービスを提供することが求められる。

（如乙　一）

目次

• ６　CatchUp 1　むぎ進学教室　東進コンテンツを信じてやり抜く指導で成績も生徒数もアップ
• ８　CatchUp 2　FLENS株式会社　スマホでできる「学習機能」をSchool Managerに搭載。学習に改革を起こす
• 10　CatchUp 3　Be高等学院　赤ペンメンターが伴走するベネッセの通信制サポート校「Be高等学院」が来春開校
• 16　HOT TOPICS　★塾・予備校経営者必読！教育ビジネスの新領域〈シリーズ第１回〉　元祖AO・推薦合格指導館でブルーオーシャンを切り拓け！
• 20　挑む私学　成田高等学校・同付属中学校
• 23　目次・巻頭言
• 24　NEWS ARCHIVES
• 52　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 53　【特集】　塾長の決断2024
• 66　TOP LEADER Interview　すべての人と社会に貢献できる企業へ。 VisualVisionグループ
• 76　現代学習塾経営概論（19）
• 79　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（368）
• 80　疾風の如く（182）　まつたに数学塾（京都府）　塾長　松谷 学 さん
• 82　PAPER REVIEW（８）
• 84　For Whom the 塾 Tolls（38）
• 86　自ら動き出すチームにする方法（121）　中谷彰宏
• 88　シン・ジュクジン（35）
• 89　芸術見聞録（135）
• 90　わが子、就学中（43）
• 91　塾長の机
• 92　為田裕行の「教育ICT行」（115）
• 93　10¹⁵ PETA（43）
• 95　Opinion from School（63）
• 96　林明夫の「歩きながら考える」（230）
• 98　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（57）
• 100　私塾界インサイト（79）
• 104　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（35）
• 106　咲かせよ桜（115）　小林哲夫
• 110　論点2024（10）　令和7年度 文部科学省概算要求のポイント
• 114　編集後記
• 116　Book Review
• 118　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

日本の多文化共生を支える日本語教育の展望

　文部科学省の調査によると、日本に住む外国籍の子どもたちの数は増加しており、多くが日本語教育の必要性を抱えているという。これは、公立学校に在籍する日本語指導が必要な子どもたちが過去最多を更新し、その数が６万９１２３人に達していることからも明らかだ。また、外国籍の子供たちの中には学校に通っていない不就学の可能性があるケースも８６０１人確認されている。

　この現状は、日本の教育システムにとって重大な課題となっている。民間の教育機関は、これらの課題に対して独自の解決策を提供することができるだろう。例えば、オンラインプラットフォームを活用した日本語教育や、多文化理解を深めるためのプログラムを導入することが考えられる。さらに、民間教育機関は、地域社会と連携して、これらの子供たちが社会に溶け込むための支援を強化することも可能だ。

　２０４０年に向けて、日本社会はさらに多様化していくことが予想される。この多様化を教育の場でどのように取り扱うかが、今後の教育政策の中心的なテーマの一つとなるだろう。日本に移住してくる家族や子供たちが直面する言語の壁を低減し、彼らが活躍できる環境を整えることは、教育機関の使命として今後確実に重要性を帯びてくる。

（如乙　一）

目次

• 12　HOT TOPICS【一般選抜39.7％の衝撃！】大学受験の新たな成長市場「総合型・学校推薦型選抜のカリキュラム化」は、「幼・小・中」の低学年マーケティングで決まる！
• 16　挑む私学　神戸星城高等学校
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 48　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 50　【特集①】株式公開企業塾 2025年2・3月期　第１四半期（1Q）決算を読む
• 60　【特集②】2024生徒募集
• 72　企業研究（138）　株式会社DeltaX
• 75　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（367）
• 76　疾風の如く（181）　GoTo早慶MARCH塾（東京都）塾長　後藤 進一 さん
• 78　現代学習塾経営概論（18）
• 80　For Whom the 塾 Tolls（37）
• 82　自ら動き出すチームにする方法（120）　中谷彰宏
• 84　シン・ジュクジン（34）
• 85　芸術見聞録（134）
• 86　わが子、就学中（42）
• 87　塾長の机
• 88　為田裕行の「教育ICT行」（114）
• 89　10¹⁵ PETA（42）
• 90　Opinion from School（62）
• 92　林明夫の「歩きながら考える」（229）
• 94　新・授業改革を目指して（140）　石川幸夫
• 96　私塾界インサイト（78）
• 100　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（34）
• 102　咲かせよ桜（114）　小林哲夫
• 106　論点2024（９）　「学校教師の働き方」これからどうなる？
• 110　編集後記
• 112　Book Review
• 114　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

２０４０年に向けた日本の高等教育の再編

　文部科学省の最新試算によると、２０４０年頃には大学および短期大学の進学者数が毎年約２万３０００人減少すると予測されている。これは少子化の進行によるもので、全国の大学・短期大学における新入生の定員に換算すると、約86・５校分の影響が出る計算になる。

　40年度ごろに大学進学を迎える19～23年に生まれた子供は、平均して前年度から約3万8000人減少する。これに23年度の大学・短大への進学率の61％を掛け、40年度ごろの大学・短大進学者の減少数の予測値を出した。23年度の大学・短大計１０７０校の入学定員の中央値を２７０人と設定。留学生や社会人などは含まない。

　この状況に直面して、高等教育機関の再編や統合が急務となっている。中央教育審議会は、高等教育のあり方に関する中間まとめを発表し、今後の具体的な議論を秋以降に予定している。高等教育全体を適正な規模に調整するための措置として、留学生や社会人学生の受け入れ促進、および学生確保の見通しを踏まえた設置認可審査の厳格化が提案されている。

　この大きな変革期において、教育機関は新たなチャレンジを迫られている。特に、学生数の減少に直面する中で、どのように教育の質を維持し向上させるかが重要な課題となる。また、教育の国際化を推進し、より多様な学生層を取り込むことで、日本の高等教育が持続可能な未来を築くための基盤を強化する必要があるだろう。（如乙　一）

目次

• 16　CatchUp　小中部門と高校部門が連携し次なる高みへ
• 24　HOT TOPICS1　株式会社サインウェーブ主催の英検®対策無料オンラインセミナー開催　英検®2024年度のリニューアル内容と効果的な勉強法　
• 26　HOT TOPICS2　個学舎 創立 周年記念式典
• 28　HOT TOPICS３【特別掲載】人財採用の新時代が到来！「職場を腐らす人を見抜く10の問い」とは？
• 32　挑む私学　同志社中学校・高等学校
• 35　目次・巻頭言
• 36　NEWS ARCHIVES
• 64　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 65　【特集】私塾界リーダーズフォーラム2024S/S
• 78　TOP LEADER Interview　 独立自尊の社会・世界に 貢献する人財を育成する　株式会社 ナガセ
• 90　現代学習塾経営概論（17）
• 95　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（366）
• 96　疾風の如く（180）　あすれっぷ学習塾（兵庫県）　塾長　花井 淨 さん
• 98　PAPER REVIEW（７）
• 100　For Whom the 塾 Tolls（36）
• 102　自ら動き出すチームにする方法（119）　中谷彰宏
• 104　シン・ジュクジン（33）
• 105　芸術見聞録（133）
• 106　わが子、就学中（41）
• 107　塾長の机
• 108　為田裕行の「教育ICT行」（113）
• 109　10¹⁵ PETA（41）
• 110　Opinion from School（61）
• 112　林明夫の「歩きながら考える」（228）
• 114　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（56）
• 116　私塾界インサイト（77）
• 120　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（33）
• 122　咲かせよ桜（113）　小林哲夫
• 126　論点2024（８）　あまり知られていない、教育振興基本計画
• 130　編集後記
• 132　Book Review
• 134　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

より安全な学習環境を目指して
　この夏、全国の教育サービス事業者は重要な節目を迎えることになる。子供と接する仕事に就く者の性犯罪歴を事業者が確認できる「日本版ＤＢＳ」法案が参議院内閣委員会で可決され、近年増加している教育現場での性犯罪を防ぐための新たな歩みが始まろうとしている。
　この制度は、特に学校や学習塾などの教育機関で働く約２３０万人の職員に影響を与え、子供たちの安全を確保するための重要なステップとなるだろう。
「日本版ＤＢＳ」導入のメリットは明らかだ。教育現場での安全が強化され、保護者や生徒にとっては通っている教室の信頼性の向上に繋がる。しかし、このシステムは性犯罪歴がある者の就労に制限を加える点で、職業選択の自由への影響も懸念されている。さらに、性的動機が不明確な犯罪に対する線引きや、誤認識の可能性も課題として残る。
　教育サービス事業者は今後、この制度の適正な運用と、課題への対応策を検討しながら、すべての子供が安心して学べる環境を整えることが求められることになる。
　教育に携わる者としては、新たな責任を果たすとともに、常に変化する社会のニーズに応じた教育の質を高める努力を続けなければならない。
　法案の施行まで時間があるものの、教育サービス事業者はすぐに安全な学習環境を確保するための準備と対策を開始すべきだろう。
　これは、単なる法的義務を超え、子供たちへの責任を果たし、教育機関の信頼を守るためにも不可欠だ。

（如乙　一）

目次

• 14　HOT TOPICS１　教え方日本一を競う全国模擬授業大会が開催
• 16　HOT TOPICS２　教育の未来を築く日本教育士検定およ び全国名教師授業大会が開催
• 18　HOT TOPICS３さらば偏差値！ 時代は「正解」から「探究」へ　元祖AO・推薦合格エンジン［H100］が育む「真の 人財」とは？
• 24　挑む私学　大阪偕星学園高等学校
• 27　目次・巻頭言
• 28　NEWS ARCHIVES
• 56　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 57　【特集】　新課程入試
• 72　TOP LEADER Interview　 幼児期に考える力の土台を構築。株式会社 幼児教育実践研究所
• 83　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（365）
• 84　疾風の如く（179）高木塾（京都府）　代表　高木 宏章 さん
• 86　現代学習塾経営概論（16）
• 88　For Whom the 塾 Tolls（35）
• 90　自ら動き出すチームにする方法（118）　中谷彰宏
• 92　シン・ジュクジン（32）
• 93　芸術見聞録（132）
• 94　わが子、就学中（40）
• 95　塾長の机
• 96　為田裕行の「教育ICT行」（112）
• 97　10¹⁵ PETA（40）
• 99　Opinion from School（60）
• 100　林明夫の「歩きながら考える」（227）
• 102　新・授業改革を目指して（139）　石川幸夫
• 104　私塾界インサイト（76）
• 108　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（32）
• 110　咲かせよ桜（112）　小林哲夫
• 114　論点2024（７）　外国人児童生徒等の教育について
• 118　編集後記
• 120　Book Review
• 122　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

ＤＸハイスクールと民間教育の融合
　文部科学省がデジタル教育の充実を目的とした「ＤＸハイスクール」の設立に向けて準備を進める中、民間の教育サービス事業者が果たす役割は大きくなるだろう。
　高校生を預かる学習塾でも、地域の高校と連携し、専門的なデジタルスキルのトレーニングを提供したり、高校内では不足しがちなリソースを補ったりすることで、ＤＸイニシアティブ（デジタルトランスフォーメーションの推進を目的とした取り組み）を支援することができる。また、高度な学習のためのプラットフォームを提供したり、生徒がデジタル分野で実体験を積めるような業界との提携を促進したりすることも考えられる。
　ＤＸハイスクールに通う生徒のために、学習塾は￥はメンターシップ・プログラムや放課後のコーディング・クラブ、ＡＩ（人工知能）やビッグデータなどの新興テクノロジーに関する週末のワークショップを提供することもできるだろう。
　また、「情報Ⅱ」コースのカリキュラム作成を支援することで、通常の学校スタッフを圧倒するような高度な内容を教えるという課題を軽減することもできる。
　専門知識を共有し、教員にトレーニングを提供することで、民間セクターの関与は、ＤＸハイスクールのプログラムを強化するだけでなく、急速に進化するデジタル環境の中で、その持続可能性と妥当性を確保することができるのではないか。

（如乙　一）

目次

• ６　CatchUp１　FCEグループ＋日本コスモトピア 先生と生徒をタッグで支え、主体性教育と自立学習を推進　FCEグループに日本コスモトピアがグループイン
• 18　HOT TOPICS【ウィザスグループ CSカンパニー主催】オンラインセミナー言語生成AIが外国語学習に与える影響
• 16　挑む私学　仁川学院中学校・高等学校
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 48　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 49　【特集】 教育ICT考2024 S/S〈前編〉
• 74　TOP LEADER Interview 教育は人対人。集団授業を通じて、学力と気質を育てる。株式会社 文理学院
• 84　企業研究（135）　株式会社 PIGNUS
• 87　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（363）
• 88　疾風の如く（177）　爆裂松江塾（埼玉県）　代表　真島 剛太郎 さん
• 90　現代学習塾経営概論（14）
• 92　For Whom the 塾 Tolls（33）
• 94　自ら動き出すチームにする方法（116）　中谷彰宏
• 96　シン・ジュクジン（30）
• 97　芸術見聞録（130）
• 98　わが子、就学中（38）
• 99　塾長の机
• 100　為田裕行の「教育ICT行」（110）
• 101　10¹⁵ PETA（38）
• 103　Opinion from School（58）
• 104　林明夫の「歩きながら考える」（225）
• 106　新・授業改革を目指して（138）　石川幸夫
• 108　私塾界インサイト（74）
• 112　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（30）
• 114　咲かせよ桜（110）　小林哲夫
• 118　論点2024（５）　ＭＥＸＣＢＴとは
• 120　編集後記
• 124　Book Review
• 125　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

未来をデザインする教育
　東京大学が新たな５年制の新課程「カレッジ・オブ・デザイン」を設立するという発表は、日本の高等教育における一大変革を予感させる。学部と大学院の境界を越え、留学生を積極的に受け入れ、全授業を英語で行うこの新課程は、グローバルな視野と文理融合の学びを推進する。
　この新課程は、日本の教育が直面する課題への新たな取り組みとして、教育のあり方を再考する機会を提供している。高等教育の国際競争が激化する中で、初等中等教育もまた、生徒たちに世界で活躍するための力をつけるための変革が求められているのである。
　具体的な方策として、ＳＴＥＡＭ教育の強化を通じて探究心と実践的な問題解決能力を養うプログラムの導入が挙げられる。プロジェクトベースの学習を取り入れ、生徒が現実の問題に取り組みながら学ぶ環境を作ることも重要だ。
　さらに、多文化理解を深めるための国際交流プログラムや、異なる文化背景を持つ生徒が共に学び合う機会を提供することも必要になる。
　民間教育の領域では、生徒たちがグローバルな視点と多様な価値観を尊重する能力を育てるために、実世界の課題を取り入れたプロジェクトや国際的なコラボレーションを促進するプログラムを提供できるだろう。学校教育の枠を超えて、生徒たちが実践的なスキルや世界観を身につけ、将来、国際社会で活躍するための基盤を築くことができるだろう。

（如乙　一）

目次

• ６　CatchUp１　サクセスリンク株式会社　愛の力を源として、人々の自己実現を支援する
• ８　CatchUp２　MSGnetwork　高校営業を再開し過去最多の生徒数を実現
• 10　CatchUp３　株式会社ウイングネット　「ソリューション」から「デザイン」へシフト　更なる進化を遂げるウイングネット
• 18　HOT TOPICS①　親の教育観や子供の学びに大きな変化　学研教育総合研究所が「小学生白書・中学生白書」最新版を公開
• 20　HOT TOPICS②〈緊急速報〉最新２０２４年度入試の変化は　まさに時代を映し出す鏡！【後編】
• 24　挑む私学　大日向小学校・中学校
• 27　目次・巻頭言
• 28　NEWS ARCHIVES
• 56　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 57　【特集】 私塾界Outsight 2024
• 74　TOP LEADER Interview　カンパニー制を導入、グループシナジーを高め事業拡大へ。株式会社 ウィザス
• 84　現代学習塾経営概論（13）
• 88　企業研究（134）　株式会社 ローカルイノベーション
• 91　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（362）
• 92　疾風の如く（176）学塾ミライ（京都府）　代表　山下 大輔 さん
• 94　PAPER Review（５）
• 96　For Whom the 塾 Tolls（32）
• 98　自ら動き出すチームにする方法（115）　中谷彰宏
• 100　シン・ジュクジン（29）
• 101　芸術見聞録（129）
• 102　わが子、就学中（37）
• 103　塾長の机
• 104　為田裕行の「教育ICT行」（109）
• 105　10¹⁵ PETA（37）
• 107　Opinion from School（57）
• 108　林明夫の「歩きながら考える」（224）
• 110　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（54）
• 112　私塾界インサイト（73）
• 116　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（29）
• 118　咲かせよ桜（109）　小林哲夫
• 122　論点2024（４）　ウェルビーイング
• 126　編集後記
• 128　Book Review
• 130　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

　経済の大波に乗じ、民間教育サービスにも変革の波が押し寄せている。日経平均株価が34年ぶりの高水準を記録する中、教育業界には新たな投資と期待が寄せられている。

「空白」とも揶揄されたこの30年余り、日本の学校教育も大きな転換期を迎えている。経済の停滞は教育投資の縮小を意味し、学校の現場も疲弊感を隠しきれない。

　この状況を打破するために、民間の力が前進を促すカギとなりつつある。民間の教育企業と学校の現場が協力し、実践的なスキルと知識を教える新しい形のカリキュラムが生まれている。

　民間教育サービスは、こうした学校教育のギャップを埋める機会を提供し、学びの質を高めることで、新たな時代の教育を牽引していける可能性がある。

　教育の枠を超えた産業界との連携により、子供たちに現実世界で役立つ能力を育成することが、今後の改革の主眼になるのではないか。

　技術の進化は教育の形を変え、オンライン学習プラットフォームやＡＩ（人工知能）によるパーソナライズド学習が可能になった。

　しかし、これからの教育サービスには、単なる技術の革新だけでなく、教育の質の向上という本質的な目的を追究する変革が求められている。

　このためには、企業、教育者、技術者がともに協力し、学習者のニーズに応える柔軟なカリキュラムや、生涯学習を支えるサポート体制の構築が不可欠だ。未来への投資として、教育は最も重要な資産であり続けるだろう。

（如乙　一）

目次

• ６　CatchUp１　教育アライアンスネットワーク(NEA)　千島克哉理事兼事務局長が語る『あすがく』リニューアル
• ８　CatchUp２　若竹塾　保護者も学校も巻き込む教室運営で東進が好調
• 10　CatchUp３　サインウェーブ　英会話の発音をAIがフィードバック　共通テスト対策にも役立つELST®
• 12　HOT TOPICS　受験も人生も、成功のカギは「非認知スキル」にあり…　灘中合格者日本一の浜学園が新カリキュラム開始
• 16　挑む私学　森村学園初等部
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 48　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 50　【特集】①　株式公開企業塾2024年2・3月期　 第3四半期決算を読む
• 60　【特集】②『学習塾白書2023』を読む
• 78　TOP LEADER Interview　ミライ思考で、楽しく新しい学びを塾から。　株式会社 学研スタディエ
• 88　企業研究（133）　株式会社 ローカルイノベーション
• 91　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（361）
• 92　疾風の如く（175）株式会社サムライプラン（大阪府）　代表取締役　小笠原 一磨 さん
• 94　白書界隈徘徊話（107）
• 96　For Whom the 塾 Tolls（31）
• 98　自ら動き出すチームにする方法（114）　中谷彰宏
• 100　シン・ジュクジン（28）
• 101　芸術見聞録（128）
• 102　わが子、就学中（36）
• 103　塾長の机
• 104　為田裕行の「教育ICT行」（108）
• 105　10¹⁵ PETA（36）
• 106　現代学習塾経営概論（12）
• 107　Opinion from School（56）
• 108　林明夫の「歩きながら考える」（223）
• 110　新・授業改革を目指して（137）　石川幸夫
• 112　私塾界インサイト（72）
• 116　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（28）
• 118　咲かせよ桜（108）　小林哲夫
• 122　論点2024（３）　スーパーサイエンスハイスクールの現在地
• 122　編集後記
• 124　Book Review
• 126　塾長のためのガジェット講座

【お詫び】月刊私塾界 2024年2月号 背表紙の誤りについて

月刊私塾界 2024年2月号背表紙において、月の表記に誤りがございました。
後日、修正シールをお手元にお送り致します。

お手数をおかけし、誠に恐縮ですが、本誌に貼付していただければ幸いです。

以後このようなことがないよう、再発防止に努めてまいりますので、今後とも、何卒よろしくお願いいたします。

巻頭言

不屈の進路

　元旦に発生した能登半島地震において、お亡くなりになられた方々、そのご家族、ご親族、関係者の方々に対しまして、心よりお悔やみ申し上げるとともに、被災者の皆様に心よりお見舞いを申し上げます。また、救急救助並びに復旧活動にあたられている皆さまに感謝いたします。

　まだまだ不安な日々が続いておりますが、皆様が今まで以上に気を落とされることなく、被災地の一日も早い復旧・復興を祈念しております。

　２０２４年は、能登半島の地震と羽田空港の事故という予期せぬ出来事によって幕を開けた。

　これらの事態にもかかわらず、各地の中学入試、大学入学共通テストは予定通りに実施された。これは、日本社会が突発的な困難に対しても柔軟かつ迅速に対応できる能力を備えていることの証である。

　特に教育分野では、このような強靭さが求められている。未来を担う学生たちにとって、試験の実施はただのルーティンではなく、社会が彼らの学びと成長を最優先事項として扱っていることを示す重要なサインである。

　こうした経験は、教育のあり方においても、常に変化に対応し続ける必要があることを示している。

　先行きが見えない時代において、変化を恐れずに新たな挑戦を続けることこそが、未来を切り開く鍵となる。常に変わる世界に適応し、それを学びの機会に変えていく勇気を持ち続けよう。

（如乙　一）

目次

• ６　CatchUp１　英俊社＋モノグサ　　「赤本」の英俊社とモノグサが協働　入試過去問のデータベースを基にしたオリジナル単元別問題を『Monoxer』に搭載し、記憶の定着を図りながら過去問演習が可能に
• ８　CatchUp２　株式会社学書　顔写真付き入退室管理システム「Kazasu」に学童版が登場
• 10　CatchUp３　慶生学院　東進に加盟したことで広がった塾としての可能性
• 12　CatchUp４　株式会社日能研関西　日能研関西が満を持して提供。　全ての学力の土台を作るオンライン学習システム「チアスタディ」
• 14　CatchUp５　一般社団法人教育アライアンスネットワーク（NEA）　堀川直人代表理事が語る2024年の塾業界とNEAの展望
• 18　HOT TOPICS 01　Amazon Web Service主催　第１回教育業界向け生成ＡＩ活用勉強会開催
• 20　HOT TOPICS 02　ポートフォリオが、非認知スキルに最大効果を発揮する理由とは？【前編】 
• 24　挑む私学　逗子開成中学校・高等学校
• 27　目次・巻頭言
• 28　NEWS ARCHIVES
• 56　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 58　【特集】　Seminar Report　私塾界プレミアムセミナー 2023
• 72　TOP LEADER Interview　教室だけでは終わらない多様な学びの場。　株式会社 全教研
• 84　企業研究（132）　株式会社 K Village Tokyo
• 87　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（360）
• 88　疾風の如く（174）　EIMEI教育学習塾グループ（埼玉県）　代表　川上 大樹 さん
• 90　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（129）
• 92　白書界隈徘徊話（106）
• 94　For Whom the 塾 Tolls（30）
• 96　PAPER Review（４）
• 98　自ら動き出すチームにする方法（113）　中谷彰宏
• 100　シン・ジュクジン（27）
• 101　芸術見聞録（127）
• 102　わが子、就学中（35）
• 103　塾長の机
• 104　為田裕行の「教育ICT行」（107）
• 105　10¹⁵ PETA（35）
• 106　現代学習塾経営概論（11）
• 107　Opinion from School（55）
• 108　林明夫の「歩きながら考える」（222）
• 110　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（53）
• 112　私塾界インサイト（71）
• 116　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（27）
• 118　論点2024（２）　オンライン授業
• 122　編集後記
• 124　Book Review
• 126　塾長のためのガジェット講座