巻頭言

１月９日、文部科学省が各市区町村教育委員会における小学校プログラミング教育に関する取組状況等調査の結果について発表した。都道府県により準備状況にバラツキがあることが判明した。福島県などでは２割以上の教委が「最低限必要な指導体制の基礎が整っていない」（文科省）。４月からの実施が危ぶまれる状況だ。やはりとの思いが強い。

　驚くのはアンケートの質問である。①行っていない、行わないと把握　②一部の学校の教員が実施済み、あるいは年度末までに実施予定と把握　③各校１人以上の教員が年度末までに実施予定と把握　④各校１人以上の教員が実施済みと把握、とある。準備ができているという学校でも、１人以上の教員とのことだ。１人の教員が全学年全クラスでプログラミングの授業を行うのではない。各学校ではその教員が他の教員を研修することになっているが、どの程度実施されているのか不安だ。

　更に、文科省はウェブサイト上で、具体的な指導事例や研修教材などを紹介していると言い訳しているが、全くなっていない。是非サイトを見ていただきたい。制度を作り、模範例を示し、後は現場で努力、工夫してください、である。現場の混乱は必至だ。学校間格差も、クラス間格差も起きる。

　本欄でも何度かプログラミング教育導入について扱った。自塾での準備に関しても警鐘を鳴らした。変化はチャンスとも述べた。　今からでも遅くはない。是非子どもたちのために準備を始めて欲しい。

（如己　一）

目次

 ８　CatchUp①　誉田進学塾＋東進衛星予備校

12　SPECIAL REPORT ①　受験生だからこそ食育を！ ALCSが『塾の日ごはん食育講座』を開催

16　挑む私学　同志社香里中学校・高等学校

　　100年時代を見据えた両親教育を推進

19　目次・巻頭言

20　NEWS ARCHIVES

44　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～

45　【特集】『学習塾白書2019』を読む

56　SPECIAL REPORT ②　私塾界 PREMIUM SEMINAR 2019

72　教育サービス業界 企業研究（86）　株式会社しくみデザイン

75　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（313）

76　疾風の如く（127）

　　大学受験 Kawaiラボ（大阪府）

　　主宰　河井 昌裕 さん

78　好機到来（58）

　　学習塾 ｉｅｓ（イース）

　　塾長　江並 龍介 さん

80　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（81）

82　白書界隈徘徊話（59）　西村克之

84　自ら動き出すチームにする方法（65）　中谷彰宏

86　塾の家計簿（33）

88　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（79）

89　芸術見聞録（79）

90　ぼくの幼児教育考（20）

91　塾長の机

92　為田裕行の「教育ICT行」（59）

93　１９８１（11）

95　Opinion from School（８）

96　林明夫の「歩きながら考える」（174）

98　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（28）

100　私塾界インサイト（22）

104　咲かせよ桜（59）　小林哲夫

108　未之知也（いまだこれ知らざるなり）（80）

110　論点2020（２）　新しい時代の初等中等教育の在り方について

114　編集後記

116　Book Review

118　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

謹賀新年

　教育界にとり、激動の年が幕を開ける。

　大学入試改革こそ大分後退した感は否めないが、それ以外の教育改革は予定通り行われる。

　文部行政の変化は我業界にとり常にチャンスだ。

　森喜朗元首相も自民党のある会合で次のように述べた。大学入学共通テストへの英語民間検定試験の導入の問題に触れて、「学校の先生が教えるのは無理だ。塾ばかりがもうかる世の中……」と。

　皆さんも同感であろう。しかし、自塾での対応は十分であろうか。

  英語４技能ばかりでなく、身近なところではプログラミング教育の小学校での必修化対応も、だ。対応する講座が設けられているだろうか。筆者が見聞きする限りにおいて、対応が不十分、或いは全く準備されていないケースが多い。

　このことは幼児対象の対応の遅れでも言い得る。昨年10月から幼保無償化が始まったが、殆どの学習塾はこれに対応していない。

　スイミングスクールを見て欲しい。４月からの土曜日や日曜日のコースはどこも締め切られている。そのくらい殺到している。

　しかし、殆どの学習塾にはその年齢層対象のコースはない。受け皿がないのだから、来る訳がない。

　このようなことを申し上げると、自塾にはノウハウがない、との意見が返ってくる。そう、貴方のところにはノウハウはないかも知れない。しかし、外部には様々なシステムが存在する。　是非変化をチャンスにしてもらいたい。

（如己　一）

目次

• 20　HOT TOPICS①　ジャズの殿堂でＳＤＧｓと非認知スキルを考える
• 24　挑む私学　清教学園中学校・高等学校
• 　　英語と探究学習の両輪で社会に役立つ力を育む
• 27　目次・巻頭言
• 28　NEWS ARCHIVES
• 52　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 53　【特集】
• 編集部が選んだ
• 2019年重大ニュース
• 注目のキーワード2020
• 64　HOT TOPICS② 　中萬学院、さなるグループ参入までの経緯と今後のビジョン
• 66　TOP LEADER Interview
• 飛躍を目指し、挑戦
• グループを支える３つの学習塾
• 市進教育グループ
• 80　教育サービス業界 企業研究（85）　株式会社オヤノミカタ
• 82　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（312）
• 84　疾風の如く（126）
• 　　ハイスクールラボラトリー（愛知県）
• 　　ラボ長　村瀬 匠 さん
• 86　好機到来（57）
• 　　アルゴ・システムズ
• 　　代表 村元 謙二 さん
• 88　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（80）
• 90　白書界隈徘徊話（58）　西村克之
• 92　自ら動き出すチームにする方法（64）　中谷彰宏
• 94　塾の家計簿（32）
• 96　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（78）
• 97　芸術見聞録（78）
• 98　ぼくの幼児教育考（19）
• 99　塾長の机
• 100　為田裕行の「教育ICT行」（58）
• 101　１９８１（10）
• 103　Opinion from School（７）
• 104　林明夫の「歩きながら考える」（173）
• 106　新・授業改革を目指して（113）　石川幸夫
• 108　私塾界インサイト（22）
• 112　咲かせよ桜（59）　小林哲夫
• 116　未之知也（いまだこれ知らざるなり）（80）
• 118　論点2020（1）　「チーム学校」について
• 122　編集後記
• 124　Book Review
• 126　塾長のためのガジェット講座
  

巻頭言

　ＰＩＡＡＣをご存じだろうか。国際成人力調査（Programme for the International Assessment of Adult Competencies）の略称だ。ＰＩＳＡの成人版である。

　ＯＥＣＤ加盟国等24カ国・地域（日、米、英、仏、独、韓、豪、加、フィンランド等 ）が参加し、16歳～65歳までの男女個人約15万７０００人を対象として、「読解力」「数的思考力」「ＩＴを活用した問題解決能力」の３分野の調査だ。２０１１年から12年にかけて実施された結果等が文部科学省のウェブサイトに掲載されている。

　日本人の現役世代の27・７％は「日本語の読解力の習熟度がレベル２以下」の状況にあり、例えば「図書館の図書目録を指示通りに検索し、指定された書名の著者を検索できない」可能性が高い。数的思考力でも36・３％がやはり「習熟度レベル２以下」で、例えば「立体図を見ながら、その立体を分解すればどんな平面図になるか想像できない」恐れが強い。

　国立情報学研究所教授新井紀子著「ＡＩ vs. 教科書が読めない子どもたち」でも同様の内容が指摘されている。「（この簡単な問題を）中学生の３人に１人以上が、高校生の10人に３人近くが正解できなかったと理解すべきだ」と主張する。参考までに、「この問題に解答した７４５人の高校生が通っているのは進学率ほぼ１００％の進学校」だという。　この７４５人は恐らくほぼ全員が学習塾に通ったはずだ。学校教育に問題があることは間違いないが、学習塾業界にも大きな責任がある。真摯に受け止めよう。

（如己　一）

目次

８　CatchUp01　株式会社CRERIA

　　故郷 南相馬の教育水準を引き上げる

10　CatchUp02　学校法人磯島学園

　　ＩＣＴを活用しながら地元の学力向上に貢献する

16　挑む私学　金蘭千里中学校・高等学校

　　変えることと、変えないこと。

　　確かな洞察力で、進化し続ける

19　目次・巻頭言

20　NEWS ARCHIVES

46　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～

48　【特集①】［緊急特集］塾とＡＩ

54　【特集②】株式公開企業塾2020年2・3月期

　　　　　　　 第2四半期決算を読む

64　HOT TOPICS① 　若手経営者が描く令和の塾

66　HOT TOPICS②　ミネルバ大学の学生と世界の教育を比較する　電通Bチームがトークイベントを開催

76　教育サービス業界 企業研究（84）　株式会社ハック

79　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（311）

80　疾風の如く（125）

　　すたらぼ（京都府）

　　代表　上坊 信貴 さん

82　好機到来（56）

　　進学塾フォルテ

　　文系担当 上村 清人さん、理系担当 佐々木 高雅さん

84　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（79）

86　白書界隈徘徊話（57）　西村克之

88　自ら動き出すチームにする方法（63）　中谷彰宏

90　塾の家計簿（31）

92　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（76）

93　芸術見聞録（77）

94　ぼくの幼児教育考（18）

95　塾長の机

96　為田裕行の「教育ICT行」（57）

97　１９８１（９）

98　Communication Risk Management（最終回）

99　Opinion from School（６）

100　林明夫の「歩きながら考える」（172）

102　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（27）

104　私塾界インサイト（21）

108　咲かせよ桜（58）　小林哲夫

112　未之知也（いまだこれ知らざるなり）（79）

114　論点2019（12）　「JAPAN e-Portfolio」とは

118　編集後記

120　Book Review

122　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

８月上旬、ＮＥＣから「空飛ぶクルマ」が発表された。全長３・９メートル、幅３・７メートル、高さ１・３メートル。大型ドローンのような外観をしている。これは機体の管理に必要な情報や、飛行の特性を探るための試作機で、残念ながら人は搭乗できない。

　開発を進める背景には、多様な輸送・移動手段のニーズの高まりがある。都市部の混雑解消、離島や山間部の移動、災害時の救急搬送や迅速な物資輸送などだ。

　経済産業省と国土交通省は23年を目標に事業をスタートできるよう、法整備などを進める予定だ。

　一般社団法人CARTIVATOR（カーティベーター）Resource Managementが実用化を担う。

　車にはもうひとつ大きなブレークスルーがある。「遠隔型」自動運転だ。自動運転には「遠隔型」とこれまで主流の「自律型」がある。後者は自動運転の「頭脳」に当たる部分を車に搭載する。クルマ単体で基本機能の全てを完結するため、クルマの販売価格が３０００万円前後になってしまう。

「遠隔型」はその頭脳部分を外に移す。スマホは多くの機能をクラウドに移すことにより、端末の負荷を軽くし、手ごろな価格で多くのサービスを実現している。これと同じ方法だ。ソニーやパナソニックが先頭を走る。パナソニックが開発する「ライフカー」は30万円での販売を目指す。

　凄いイノベーションが進行中だ。　近年教育業界でも先端技術を取り入れた様々な新商品が出ている。今後も大きなブレークスルーを期待したい。

目次

• 10　CatchUp01　やぶき塾＋ＯＬＥＣＯスピーキングを重ねることで、自分を見つめる機会にもなる

• 12　CatchUp02　大東尚学館＋サス学サステナブルな学びで生きる力を養う
• 14　CatchUp03　岩沢学院＋吉備学習システム授業をしないで幅広い学力の子どもたち全員の力を付ける
• 16　挑む私学　京都橘中学校高等学校学力と人間力の両輪で、社会に役立つ人材を育む
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 44　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 45　【特集①】株式公開企業塾2020年２・３月期第１四半期（1Q）決算を読む
• 54　【特集②】思考力を高める教材
• 66　TOP LEADER Interview　株式会社 成学社　学習塾本来の使命である点数アップ・志望校合格にこだわる
• 80　教育サービス業界 企業研究（82）　株式会社バイオーム
• 83　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（308）
• 84　疾風の如く（122）進学塾ＳＯＩＬ（京都府）　塾長　村東 慎右さん
• 86　好機到来（53）岡本塾　塾長　岡本 充央さん
• 88　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（76）
• 90　白書界隈徘徊話（54）　西村克之
• 92　自ら動き出すチームにする方法（60）　中谷彰宏
• 94　塾の家計簿（28）
• 96　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（74）
• 97　芸術見聞録（74）
• 98　ぼくの幼児教育考（15）
• 99　塾長の机
• 100　為田裕行の「教育ICT行」（54）
• 101　１９８１（６）
• 102　Communication Risk Management（３）
• 103　Opinion from School（３）
• 104　林明夫の「歩きながら考える」（169）
• 106　新・授業改革を目指して（111）　石川幸夫
• 108　私塾界インサイト（19）
• 112　咲かせよ桜（56）　小林哲夫
• 116　未之知也（いまだこれ知らざるなり）（76）
• 118　論点2019（９）　指定国立大学法人とは
• 122　編集後記
• 124　Book Review
• 126　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

暑いさなか熱い授業を展開されていることと推察する。体調に留意し、是非生徒の期待以上の成果を挙げていただきたい。

　読者諸氏が熱心にお読みになっている本誌「インサイト」。筆者も毎号楽しみにしている。様々な学習塾の、色々な階層の方から赤裸々な悩みが相談されている。

　始まった当初から一つ気になっていることがある。それは、「何」を「どうしたい」のかが分からない質問が多いことだ。極端に言うと、「私の塾をどうしたらいいのでしょうか？」と読み取れてしまう。目的と手段を混同している。場合によっては主客が転倒していることもある。目的が明確でないため、回答者が悩んでいることも窺える。

　自分はどうしたいのか、自塾をどうしたいのかは自分で考えるしかない。

　最近どの業界でもＡＩ、ＡＩという。あたかもＡＩが万能なように。だから、「兎に角ＡＩを導入し、役立てろ」などと無茶苦茶な号令をかける経営者まで出てくる。

　しかし、勿論ＡＩは万能ではない。目的が明確であることが最低限の条件だ。何らかの課題解決のための一手段としてＡＩを使うのでなければ、意味をなさない。目的が明確でも、ＡＩでは解決しない物事も多々ある。

　とはいえ新しい技術を駆使することにより、解決できる課題は増えている。

　このことは教育についても言い得る。是非チャレンジしていただきたい。但し、何をどうしたいのかを明確にすることが第一歩だ。

目次

• 10　CatchUp01　ウイングネット　ウイングネットのＡＩを使って描く未来
• 12　CatchUp02　アイキューブ＋英俊社　いずみ塾が作った新たな入試対策コース
• 14　HOT TOPICS　 経済産業省が「未来の教室」第２次提言を発表　　「３つの柱」を掲げ、９つの課題とアクションを提案
• 24　挑む私学　国際高等専門学校　グローバルイノベーターを育む、充実の環境とプログラム
• 27　目次・巻頭言
• 28　NEWS ARCHIVES
• 52　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 53　【特集】大学入学共通テスト　見えてきた現状と課題
• 62　TOP LEADER Interview　 株式会社ナガセ　 『 独立自尊の社会・世界に貢献する人財を育成する』
• 76　教育サービス業界 企業研究（81）　株式会社ILLUMINATE
• 79　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（307）
• 80　疾風の如く（121）　Kids Lab.（株式会社Next Edge／大阪府）　代表取締役CEO　松葉 琉我さん
• 82　好機到来（52）　慧真館　塾長　岸本 崇さん
• 84　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（75）
• 86　白書界隈徘徊話（53）　西村克之
• 88　自ら動き出すチームにする方法（59）　中谷彰宏
• 90　塾の家計簿（27）
• 92　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（73）
• 93　芸術見聞録（73）
• 94　ぼくの幼児教育考（14）
• 95　塾長の机
• 96　為田裕行の「教育ICT行」（53）
• 97　１９８１（５）
• 98　Communication Risk Management（２）
• 99　Opinion from School（２）
• 100　林明夫の「歩きながら考える」（168）
• 102　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（26）
• 104　私塾界インサイト（18）
• 108　咲かせよ桜（55）　小林哲夫
• 112　未之知也（いまだこれ知らざるなり）（75）
• 114　論点2019（８）　主権者教育への道のり
• 118　編集後記
• 120　Book Review
• 122　塾長のためのガジェット講座