巻頭言

未来をデザインする教育
　東京大学が新たな５年制の新課程「カレッジ・オブ・デザイン」を設立するという発表は、日本の高等教育における一大変革を予感させる。学部と大学院の境界を越え、留学生を積極的に受け入れ、全授業を英語で行うこの新課程は、グローバルな視野と文理融合の学びを推進する。
　この新課程は、日本の教育が直面する課題への新たな取り組みとして、教育のあり方を再考する機会を提供している。高等教育の国際競争が激化する中で、初等中等教育もまた、生徒たちに世界で活躍するための力をつけるための変革が求められているのである。
　具体的な方策として、ＳＴＥＡＭ教育の強化を通じて探究心と実践的な問題解決能力を養うプログラムの導入が挙げられる。プロジェクトベースの学習を取り入れ、生徒が現実の問題に取り組みながら学ぶ環境を作ることも重要だ。
　さらに、多文化理解を深めるための国際交流プログラムや、異なる文化背景を持つ生徒が共に学び合う機会を提供することも必要になる。
　民間教育の領域では、生徒たちがグローバルな視点と多様な価値観を尊重する能力を育てるために、実世界の課題を取り入れたプロジェクトや国際的なコラボレーションを促進するプログラムを提供できるだろう。学校教育の枠を超えて、生徒たちが実践的なスキルや世界観を身につけ、将来、国際社会で活躍するための基盤を築くことができるだろう。

（如乙　一）

目次

• ６　CatchUp１　サクセスリンク株式会社　愛の力を源として、人々の自己実現を支援する
• ８　CatchUp２　MSGnetwork　高校営業を再開し過去最多の生徒数を実現
• 10　CatchUp３　株式会社ウイングネット　「ソリューション」から「デザイン」へシフト　更なる進化を遂げるウイングネット
• 18　HOT TOPICS①　親の教育観や子供の学びに大きな変化　学研教育総合研究所が「小学生白書・中学生白書」最新版を公開
• 20　HOT TOPICS②〈緊急速報〉最新２０２４年度入試の変化は　まさに時代を映し出す鏡！【後編】
• 24　挑む私学　大日向小学校・中学校
• 27　目次・巻頭言
• 28　NEWS ARCHIVES
• 56　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 57　【特集】 私塾界Outsight 2024
• 74　TOP LEADER Interview　カンパニー制を導入、グループシナジーを高め事業拡大へ。株式会社 ウィザス
• 84　現代学習塾経営概論（13）
• 88　企業研究（134）　株式会社 ローカルイノベーション
• 91　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（362）
• 92　疾風の如く（176）学塾ミライ（京都府）　代表　山下 大輔 さん
• 94　PAPER Review（５）
• 96　For Whom the 塾 Tolls（32）
• 98　自ら動き出すチームにする方法（115）　中谷彰宏
• 100　シン・ジュクジン（29）
• 101　芸術見聞録（129）
• 102　わが子、就学中（37）
• 103　塾長の机
• 104　為田裕行の「教育ICT行」（109）
• 105　10¹⁵ PETA（37）
• 107　Opinion from School（57）
• 108　林明夫の「歩きながら考える」（224）
• 110　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（54）
• 112　私塾界インサイト（73）
• 116　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（29）
• 118　咲かせよ桜（109）　小林哲夫
• 122　論点2024（４）　ウェルビーイング
• 126　編集後記
• 128　Book Review
• 130　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

　経済の大波に乗じ、民間教育サービスにも変革の波が押し寄せている。日経平均株価が34年ぶりの高水準を記録する中、教育業界には新たな投資と期待が寄せられている。

「空白」とも揶揄されたこの30年余り、日本の学校教育も大きな転換期を迎えている。経済の停滞は教育投資の縮小を意味し、学校の現場も疲弊感を隠しきれない。

　この状況を打破するために、民間の力が前進を促すカギとなりつつある。民間の教育企業と学校の現場が協力し、実践的なスキルと知識を教える新しい形のカリキュラムが生まれている。

　民間教育サービスは、こうした学校教育のギャップを埋める機会を提供し、学びの質を高めることで、新たな時代の教育を牽引していける可能性がある。

　教育の枠を超えた産業界との連携により、子供たちに現実世界で役立つ能力を育成することが、今後の改革の主眼になるのではないか。

　技術の進化は教育の形を変え、オンライン学習プラットフォームやＡＩ（人工知能）によるパーソナライズド学習が可能になった。

　しかし、これからの教育サービスには、単なる技術の革新だけでなく、教育の質の向上という本質的な目的を追究する変革が求められている。

　このためには、企業、教育者、技術者がともに協力し、学習者のニーズに応える柔軟なカリキュラムや、生涯学習を支えるサポート体制の構築が不可欠だ。未来への投資として、教育は最も重要な資産であり続けるだろう。

（如乙　一）

目次

• ６　CatchUp１　教育アライアンスネットワーク(NEA)　千島克哉理事兼事務局長が語る『あすがく』リニューアル
• ８　CatchUp２　若竹塾　保護者も学校も巻き込む教室運営で東進が好調
• 10　CatchUp３　サインウェーブ　英会話の発音をAIがフィードバック　共通テスト対策にも役立つELST®
• 12　HOT TOPICS　受験も人生も、成功のカギは「非認知スキル」にあり…　灘中合格者日本一の浜学園が新カリキュラム開始
• 16　挑む私学　森村学園初等部
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 48　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 50　【特集】①　株式公開企業塾2024年2・3月期　 第3四半期決算を読む
• 60　【特集】②『学習塾白書2023』を読む
• 78　TOP LEADER Interview　ミライ思考で、楽しく新しい学びを塾から。　株式会社 学研スタディエ
• 88　企業研究（133）　株式会社 ローカルイノベーション
• 91　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（361）
• 92　疾風の如く（175）株式会社サムライプラン（大阪府）　代表取締役　小笠原 一磨 さん
• 94　白書界隈徘徊話（107）
• 96　For Whom the 塾 Tolls（31）
• 98　自ら動き出すチームにする方法（114）　中谷彰宏
• 100　シン・ジュクジン（28）
• 101　芸術見聞録（128）
• 102　わが子、就学中（36）
• 103　塾長の机
• 104　為田裕行の「教育ICT行」（108）
• 105　10¹⁵ PETA（36）
• 106　現代学習塾経営概論（12）
• 107　Opinion from School（56）
• 108　林明夫の「歩きながら考える」（223）
• 110　新・授業改革を目指して（137）　石川幸夫
• 112　私塾界インサイト（72）
• 116　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（28）
• 118　咲かせよ桜（108）　小林哲夫
• 122　論点2024（３）　スーパーサイエンスハイスクールの現在地
• 122　編集後記
• 124　Book Review
• 126　塾長のためのガジェット講座

【お詫び】月刊私塾界 2024年2月号 背表紙の誤りについて

月刊私塾界 2024年2月号背表紙において、月の表記に誤りがございました。
後日、修正シールをお手元にお送り致します。

お手数をおかけし、誠に恐縮ですが、本誌に貼付していただければ幸いです。

以後このようなことがないよう、再発防止に努めてまいりますので、今後とも、何卒よろしくお願いいたします。

巻頭言

不屈の進路

　元旦に発生した能登半島地震において、お亡くなりになられた方々、そのご家族、ご親族、関係者の方々に対しまして、心よりお悔やみ申し上げるとともに、被災者の皆様に心よりお見舞いを申し上げます。また、救急救助並びに復旧活動にあたられている皆さまに感謝いたします。

　まだまだ不安な日々が続いておりますが、皆様が今まで以上に気を落とされることなく、被災地の一日も早い復旧・復興を祈念しております。

　２０２４年は、能登半島の地震と羽田空港の事故という予期せぬ出来事によって幕を開けた。

　これらの事態にもかかわらず、各地の中学入試、大学入学共通テストは予定通りに実施された。これは、日本社会が突発的な困難に対しても柔軟かつ迅速に対応できる能力を備えていることの証である。

　特に教育分野では、このような強靭さが求められている。未来を担う学生たちにとって、試験の実施はただのルーティンではなく、社会が彼らの学びと成長を最優先事項として扱っていることを示す重要なサインである。

　こうした経験は、教育のあり方においても、常に変化に対応し続ける必要があることを示している。

　先行きが見えない時代において、変化を恐れずに新たな挑戦を続けることこそが、未来を切り開く鍵となる。常に変わる世界に適応し、それを学びの機会に変えていく勇気を持ち続けよう。

（如乙　一）

目次

• ６　CatchUp１　英俊社＋モノグサ　　「赤本」の英俊社とモノグサが協働　入試過去問のデータベースを基にしたオリジナル単元別問題を『Monoxer』に搭載し、記憶の定着を図りながら過去問演習が可能に
• ８　CatchUp２　株式会社学書　顔写真付き入退室管理システム「Kazasu」に学童版が登場
• 10　CatchUp３　慶生学院　東進に加盟したことで広がった塾としての可能性
• 12　CatchUp４　株式会社日能研関西　日能研関西が満を持して提供。　全ての学力の土台を作るオンライン学習システム「チアスタディ」
• 14　CatchUp５　一般社団法人教育アライアンスネットワーク（NEA）　堀川直人代表理事が語る2024年の塾業界とNEAの展望
• 18　HOT TOPICS 01　Amazon Web Service主催　第１回教育業界向け生成ＡＩ活用勉強会開催
• 20　HOT TOPICS 02　ポートフォリオが、非認知スキルに最大効果を発揮する理由とは？【前編】 
• 24　挑む私学　逗子開成中学校・高等学校
• 27　目次・巻頭言
• 28　NEWS ARCHIVES
• 56　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 58　【特集】　Seminar Report　私塾界プレミアムセミナー 2023
• 72　TOP LEADER Interview　教室だけでは終わらない多様な学びの場。　株式会社 全教研
• 84　企業研究（132）　株式会社 K Village Tokyo
• 87　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（360）
• 88　疾風の如く（174）　EIMEI教育学習塾グループ（埼玉県）　代表　川上 大樹 さん
• 90　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（129）
• 92　白書界隈徘徊話（106）
• 94　For Whom the 塾 Tolls（30）
• 96　PAPER Review（４）
• 98　自ら動き出すチームにする方法（113）　中谷彰宏
• 100　シン・ジュクジン（27）
• 101　芸術見聞録（127）
• 102　わが子、就学中（35）
• 103　塾長の机
• 104　為田裕行の「教育ICT行」（107）
• 105　10¹⁵ PETA（35）
• 106　現代学習塾経営概論（11）
• 107　Opinion from School（55）
• 108　林明夫の「歩きながら考える」（222）
• 110　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（53）
• 112　私塾界インサイト（71）
• 116　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（27）
• 118　論点2024（２）　オンライン授業
• 122　編集後記
• 124　Book Review
• 126　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

　皆さんは親友を持っているだろうか。

　日本の高齢男性は孤独だ。内閣府が２０２０〜21年に60歳以上の高齢者を対象に実施したアンケートによると、親しい友人が「いない」と回答した日本人男性の割合は、40・４％にも上った。同時に調査したスウェーデンの９・８％、ドイツの14・３％、米国の18・８％を大きく上回る割合となっている（「高齢者の生活と意識に関する国際比較調査」から）。

　日本人男性が、職場以外で人間関係を積極的に構築してこなかったことが、「親友ゼロ」の背景にありそうだ。そのような「仕事人間」が60代を迎えて定年退職すると、家庭以外に居場所のない、孤独な引退生活を送ることになる。

　しかも余生は長い。今年７月、厚生労働省は日本人男性の平均寿命が81・05歳となったと発表した。60歳で定年退職した場合、20年以上も社会性に乏しい生活を送ることになりかねない。充実した余生を送るためには、趣味を見つけたり、ボランティア活動にいそしんだりするなど、積極的に活動領域を広げていく必要がある（日経ビジネスオンライン９月15日号参照）。

　読者諸氏はサラリーマンではないので定年はない。かなり高齢になるまで仕事を継続することができる。しかし、いつかは事業承継し、第一線から退くことになる。果たしてその後の準備はできているだろうか。　親友も趣味も一朝一夕には獲得できない。何事も準備万端怠ること勿れ。

（如己　一）

目次

６　CatchUp１　株式会社俊英館＋株式会社メイツ　認知度０の地で「aim@」が起爆剤に

８　CatchUp２　株式会社京進　京進が進める日本語教育事業の現在地

10　CatchUp３　株式会社湘南ゼミナール＋株式会社FLENS　塾を知っているFLENSだから　あらゆる面で効率化を達成

12　CatchUp４　株式会社KEC Miriz　プログラミングを通じ塾の本分を全うしたい

14　CatchUp５　琉大セミナー　地元で絶大な信頼を集める老舗塾　県未来政策課の依頼により無料塾も運営

20　Special Report　全国学習塾協会 設立35周年「塾の日シンポジウム2023東京大会」

26　HOT TOPICS①　第30回記念 興学社大学「君よ、創立50周年への輝ける旗手たれ！」

28　HOT TOPICS②　【特別連載】少子化による生徒数減少の危機を乗り切る「縦型マーケティング」とは？〈後編〉

32　挑む私学　高輪中学高等学校

35　目次・巻頭言

36　NEWS ARCHIVES

68　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～

69　【特集】　私塾界リーダーズフォーラム2023A/W　CHANGER

84　TOP LEADER Interview　創業者の理念である「勢い」をキーワードに、　すべての夢の実現に挑み続ける。株式会社WITS

96　企業研究（129）　株式会社顧問名鑑

99　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（357）

100　疾風の如く（171）　中学受験PREX（神奈川県）　塾長　渋田 隆之 さん

102　For Whom the 塾 Tolls（28）

104　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（126）

106　白書界隈徘徊話（103）

108　PAPER Review（77）

110　自ら動き出すチームにする方法（110）　中谷彰宏

112　シン・ジュクジン（24）

113　芸術見聞録（124）

114　わが子、就学中（32）

115　塾長の机

116　為田裕行の「教育ICT行」（104）

117　10¹⁵ PETA（32）

118　現代学習塾経営概論（８）

119　Opinion from School（53）

120　林明夫の「歩きながら考える」（219）

122　新・授業改革を目指して（135）　石川幸夫

124　私塾界インサイト（68）

128　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（24）

130　咲かせよ桜（105）　小林哲夫

134　論点2023（11）　オルタナティブ教育

138　編集後記

140　Book Review

142　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

ヤマト運輸と地方路線バス会社間の業務提携が拡がりをみせる。

　最初は２０１５年、岩手県北バスと「客貨混載」事業を開始した。路線は、北上～盛岡～宮古～重茂半島と１５０キロ以上に及ぶ。この区間を、北上～盛岡～宮古間の「ヒトものバス」と、宮古～重茂半島間の「客貨混載」の二つに区分する。前者はバス後部を改造し、荷物をフォークリフトでパレットごと積み降ろしできるようにした。後者は、乗降口付近の座席を改造し、荷物を積めるようにした。前者におけるヤマト運輸のメリットは、トラック便を減らせることだ。朝晩は輸送する荷物は多いが、日中帯は二ケタ少ない個数となる。これに対し後者は、重茂半島担当セールス・ドライバー（ＳＤ）が、日中宮古営業所に戻る必要がなくなる。それにより、ＳＤの重茂半島滞在時間が伸び、サービス向上へと繋がる。例えば、お年寄りがスーパーに頼んだ買い物を、ＳＤが届けるついでに安否確認もする「まごころ宅急便」サービスに、より多くの時間を割けるようになる。その結果、扱う荷物の量が１・５倍に増えた。

　バス会社は収入が増え、特に廃止が進む過疎地のバス路線を存続できる。Ｗｉｎ―Ｗｉｎの取り組みだ。

　国土交通省は過疎地の物流対策として、同じような事柄を掲げる。「貨客混載」だ。ヤマト運輸が提唱する「客貨混載」と順番が逆だ。ヤマトのヤマトたる所以である。

　是非、読者諸氏も知恵を絞り、八方良しの業務提携や商品開発に取り組んでいただきたい。

（如己　一）

目次

• ６　CatchUp１　東進ゼミナール　小学生の集客に成功　「プロクラ」の導入がきっかけに
• ８　CatchUp２　株式会社キャニオンマインド　オンライン授業を格段にアップデートさせる「ＭＡＸＨＵＢ」
• 10　CatchUp３　株式会社学習塾あすなろ会　釧路に根ざす老舗塾の新たな挑戦
• 12　CatchUp４　向学塾　教育格差の是正を目指して　英語の講師不足の解消に「ELST 」が貢献
• 18　HOT TOPICS①　現代を生きる上で、アンガーマネジメントの重要性
• 20　HOT TOPICS②【特別連載】少子化による生徒数減少の危機を乗り切る　「縦型マーケティング」とは？〈前編〉
• 24　挑む私学　関西大学北陽中学校・高等学校
• 27　目次・巻頭言
• 28　NEWS ARCHIVES
• 56　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 57　【特集】　塾長の決断2023
• 72　TOP LEADER Interview　教育をアップデートし、子供たちに最適な教育を。 株式会社メイツ
• 83　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（356）
• 84　疾風の如く（170）　学習塾ボランタリーチェーン 塾エイド（千葉県）　代表　鴨志田 順 さん
• 86　For Whom the 塾 Tolls（27）
• 88　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（125）
• 90　白書界隈徘徊話（102）
• 92　PAPER Review（76）
• 94　自ら動き出すチームにする方法（109）　中谷彰宏
• 96　シン・ジュクジン（23）
• 97　芸術見聞録（123）
• 98　わが子、就学中（31）
• 99　塾長の机
• 100　為田裕行の「教育ICT行」（103）
• 101　10¹⁵ PETA（31）
• 102　現代学習塾経営概論（７）
• 103　Opinion from School（52）
• 104　林明夫の「歩きながら考える」（218）
• 106　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（51）
• 108　私塾界インサイト（67）
• 112　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（23）
• 114　咲かせよ桜（104）　小林哲夫
• 118　論点2023（10）　ＡＩ導入の諸注意
• 122　編集後記
• 124　Book Review
• 126　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

　日本は「低学歴国」になりつつある。

　日本の博士号取得者の数は他の先進国を大きく下回り、しかも10年前よりも減少している。

　文部科学省「科学技術指標２０２１」で人口１００万人当たりの博士号取得者数を見ると、日本は米英独韓４カ国を大きく下回っている。日本の博士号取得者は２０１８年度に１２０人だが米国は２８１人。ドイツは３３６人、英国は３７５人、韓国は２８４人だ。

　しかも、10年前の08年より減少しているのは、日本だけだ。

　背景には修了後の不安定な雇用状況があるとみられている。同省によると、18年度の博士課程修了者のうち20年時点で29％が非正規雇用だった。ポスドク（任期付研究員）や契約社員が多かった。

　次に、日本の研究力を見てみよう。注目度の高い科学論文数の国際順位は１９９０年代前半まで世界３位だったのが18年は10位まで落ちた。同じ平成の30年間に産業競争力も低落。鉄鋼・造船のような重厚長大型産業だけでなく、家電製品やパソコン、半導体のようなハイテク分野でも国際市場シェアの低下が進んだ。

　科学技術だけではない。経営者の学歴差も鮮明だ。経済産業省作成の資料によると、日米の時価総額上位１００社の経営者のうち、日本では84％が学部卒で大学院修了は15％。米国は67％が院卒で、博士課程修了者も１割いる。
　学習塾は大学進学を念頭に運営されている。今後は大学院進学まで視野に入れる必要がありそうだ。

（如己　一）

目次

• ６　CatchUp１　成基コミュニティグループ　新たな風を呼び込む新代表が語る　これからの成基コミュニティグループの展望
• ８　CatchUp２　株式会社サテライトネット　英会話力も英作文力も鍛えられる「WiLLies ENGLISH」
• 10　CatchUp３　株式会社明日葉　学童でプログラミング教育を推進　決め手はマイクラッチ。
• 12　CatchUp４　トップ・エデュケーション株式会社　都会に負けない先取り学習で国公立大学を目指す
• 14　CatchUp５　明星中学校・高等学校　「目に見えない学力」の養成で、大学進学実績が大幅に向上
• 20　HOT TOPICS【米国最新レポート】グレートリセットはすでに始まっている。　生成AIが世界の教育現場にもたらすかつてない変化とは?
• 24　挑む私学　実践学園中学・高等学校
• 27　目次・巻頭言
• 28　NEWS ARCHIVES
• 56　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 57　【特集①】　株式公開企業塾 2024年2・3月期　第１四半期（1Q）決算を読む
• 66　【特集②】　生徒募集2023
• 78　TOP LEADER Interview　高品質・低価格の教育で、教育格差の是正を。 新教育総合研究会株式会社
• 88　企業研究（128）　株式会社カンリー
• 91　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（355）
• 92　疾風の如く（169）　三井塾（東京都）　塾長　三井 慎太郎 さん
• 94　For Whom the 塾 Tolls（27）
• 96　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（124）
• 98　白書界隈徘徊話（101）
• 100　塾の家計簿（75）
• 102　自ら動き出すチームにする方法（108）　中谷彰宏
• 104　シン・ジュクジン（22）
• 105　芸術見聞録（122）
• 106　わが子、就学中（30）
• 107　塾長の机
• 108　為田裕行の「教育ICT行」（102）
• 109　10¹⁵ PETA（30）
• 110　現代学習塾経営概論（６）
• 111　Opinion from School（51）
• 112　林明夫の「歩きながら考える」（217）
• 114　新・授業改革を目指して（134）　石川幸夫
• 116　私塾界インサイト（66）
• 120　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（22）
• 122　咲かせよ桜（103）　小林哲夫
• 126　論点2023（９）　DAOとは
• 130　編集後記
• 132　Book Review
• 134　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

　ダイバーシティーという単語を耳にするようになって久しい。

　しかし、その捉え方、適用は時代とともに変化する。当初は、人種、民族、哲学、宗教、思想などの多様性を認める、という意味で捉えられていた。企業などでは、人種、国籍、性、年齢を問わずに人材を活用することにより、ビジネス環境の変化に柔軟、迅速に対応できると考えられた。グローバリゼーションの中、企業がどのように成長していくか、活路を見出すかに焦点が当てられていた。

　それが現在では、個々人の価値観の多様性を受け入れることにまで拡がる。

　読者諸氏の学習塾では、このダイバーシティーの課題をどう克服しているであろうか。自塾は海外展開の予定がないから、関係ないとお考えだろうか。

　否。英語教育が小学校でも義務化されるほど盛んになっている。ネイティヴ・スピーカーの雇用を考えなければならないのではないだろうか。その時、日本人講師だけの雇用しか念頭にない、規則・規程では対応できない。

　更に近年では、ＬＧＢＴ（レズビアン、Lesbian、ゲイ、Gay、バイセクシュアル、Bisexual、トランスジェンダー、Transgender）問題が加わる。ＬＧＢＴは究極のダイバーシティーと云われる。東京都渋谷区などは、同性カップルを結婚に相当する関係として認める「同性パートナーシップ証明書」の発行をしている。そういう時代になったのだ。　ＬＧＢＴの人は、13人に一人。貴塾の対応や如何に。

（如己　一）

目次

• 14　CatchUp　セナミ学院　地元に根ざす塾として保護者や学校との関係を深める
• 20　HOT TOPICS【特別連載】教育業界の2025年問題を考える〈後編〉
• 24　挑む私学　大阪青凌中学校・高等学校
• 27　目次・巻頭言
• 28　NEWS ARCHIVES
• 56　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 59　【特集】英語・幼児教育考2023
• 68　Special Report　公益社団法人 全国学習塾協会が見据える学習塾のこれから　全国各地で特別シンポジウムを開催
• 80　TOP LEADER Interview　独立自尊の社会・世界に 貢献する人財を育成する　株式会社 ナガセ
• 95　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（354）
• 96　疾風の如く（168）　桜灯塾（大阪府）　塾長　内田 憲一 さん
• 98　For Whom the 塾 Tolls（26）
• 100　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（123）
• 102　白書界隈徘徊話（101）
• 104　Special Collumn
• 106　自ら動き出すチームにする方法（107）　中谷彰宏
• 108　シン・ジュクジン（21）
• 109　芸術見聞録（121）
• 110　わが子、就学中（29）
• 111　塾長の机
• 112　為田裕行の「教育ICT行」（101）
• 113　10¹⁵ PETA（29）
• 114　現代学習塾経営概論（５）
• 115　Opinion from School（50）
• 116　林明夫の「歩きながら考える」（215）
• 118　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（50）
• 120　私塾界インサイト（65）
• 124　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（21）
• 126　咲かせよ桜（102）　小林哲夫
• 130　論点2023（８）　リスキリングについて
• 134　編集後記
• 136　Book Review
• 138　塾長のためのガジェット講座