巻頭言

謹賀新年
昨年欧米で大きな出来事があった。ブレグジット（Brexit）とドナルド・トランプ大統領候補の当選だ。両者ともこれまでのグローバリゼーションと一線を画す。
１６４８年締結ウェストファリア条約により、近代国家観が形成される。その枠組みが、ＥＵ成立・拡大、グローバル資本主義などにより越えられるか、と思われた。
しかし、両国のこの事態である。今年はヨーロッパ各国で重要な選挙があり、目が離せない。
英米での先の事態を５年も前に予測していた人物がいる。トルコ出身の経済学者ダニ・ロドリックである。グローバリゼーションのトリレンマとして、ハイパーグローバリゼーション、国民国家、民主政治の道を示す。三つを同時に満たす解はなく、氏の選択は国民国家と民主政治である。それを「賢いグローバリゼーション」と呼ぶ。
翻って我が国の教育界。昨年３月に高大接続システム改革会議「最終報告」が出た。教育再生実行会議第四次提言を受けてのものだ。提言に比べ「最終報告」は大分後退した。いや、現実的となった。それでも４年後の実施に向け課題は山積する。その解決の議論を中央教育審議会で継続中だ。更に骨抜きとなる可能性がある。いやいや、より実際的になる。
ここでも冷静に行く末を予測する方がいる。南風原東大副学長だ。本誌12月号インタビューを再度ご覧あれ。
ともあれ、変化はチャンス。先を正確に読み、的確な対応をされたし。

（如己　一）

目次

• 18　CatchUp　株式会社ビーシー・イングス
  新生田中学習会の挑戦
• 20　【新春特別対談】
  小説『みかづき』出版記念
  作家　森 絵都 氏
  ×
  株式会社市進ホールディングス
  代表取締役　下屋 俊裕 氏
• 27　目次・巻頭言
• 28　NEWS ARCHIVES
• 52　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 53【特集】
  編集部が選んだ重大ニュース2016　注目のキーワード2017
• 62　HOT TOPICS01　第46回青木経営フォーラム in 東京が開催
• 64　HOT TOPICS02　アクティブ・ラーニング型授業の普及を促進
• 68　Special Report　私塾界リーダーズフォーラム presents［教育ICTカンファレンス］
• 82　挑む私学　駒込中学校・高等学校
• 84　教育サービス業界 企業研究（51）　株式会社エナジード
• 87　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（276）
• 88　疾風の如く（90）
  セミナークレスト（兵庫県）
  代表　倉本 鉄平さん
• 90　好機到来（21）　個別指導山崎学習塾 塾長　山崎 誠さん
• 92　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（45）
• 94　白書界隈徘徊話（22）　西村克之
• 96　自ら動き出すチームにする方法（28）　中谷彰宏
• 98　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（42）
• 99　芸術見聞録（42）
• 100　高校生からの子育てハイウェイ（21）
• 101　クロスワードパズル「塾長の机」
• 102　為田裕行の「教育ICT行」（22）
• 104　新・授業改革を目指して（94）　石川幸夫
• 106　林明夫の「歩きながら考える」（137）
• 108　咲かせよ桜（26）　小林哲夫
• 110　未之知也（いまだこれ知らざるなり）（45）
• 112　論点2017（1）　広域通信制高校問題の先に見えるもの
• 118　編集後記
• 120　Book Review
• 122　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

早や師走。例年のことだが、入試への追い込み時期到来である。インフルエンザ等健康に留意し、生徒たちへの指導に奔走していただきたい。
　９月、メキシコのグアダラハラにて開催された国際学会「ＩＡＣ２０１６」で、スペースＸ社イーロン・マスクＣＥＯが火星移民のための宇宙輸送システム「インタープラネタリー・トランスポート・システム（ＩＴＳ）」構想を発表した。
　ＩＴＳは全て再使用型のロケットエンジン、打ち上げ機、宇宙船からなる宇宙飛行システムである。火星への有人飛行を想定したシステムであり、１００万人規模での移民を視野に入れる。更に、生命体の存在が期待される木星の衛星エウロパと、土星の衛星エンセラダスへの着陸までも計画される。
なんと壮大な計画であろうか。
　しかも、６年後の２０２２年から運用が開始される、と云う。虚言とも思えるような計画であるが、内容は実に緻密である。
　同社は、ファルコン９で打ち上げたロケットの第一段目部分を、エンジン逆噴射により、地上や洋上で垂直状態で着陸・回収するという、想像を絶するような技術を見事開発した。それだけに現実味を帯びる。期待したい。
　学習塾業界ではどうだろうか。壮大な計画や如何に。売上１兆円を目指す、全ての生徒の成績を必ず上げる指導方法の考案、徹底したマーチャンダイジングによるカリキュラムや教材の開発などなど。
　さて、初夢が楽しみである。

（如己　一）

目次

• ８　CatchUp01　ケイシングループ　中四国地方に生徒数５５００名を超えるグループが誕生
• 10　CatchUp02　なかざわ・塾　本格的英語スクールのタブレット化を実現
• 12　挑む私学　啓明学院中学校 高等学校
• 14　HOT TOPICS01

　　　教える力のグランドチャンピオンに輝いたのは、
　　　中萬学院の橋本雅由先生
　　　「第６回 全国模擬授業大会 in 名古屋」で

• 16　HOT TOPICS02

　　　地方は教育改革とどう向き合っていくのか？
　　　「徳島人材育成シンポジウム」で討議

• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 46　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 47【特集①】株式公開企業塾の2017年 第２四半期決算を読む
• 56【特集②】高大接続改革に向けて今すべきことはなにか？
• 70　短期集中連載「自立学習」を超えて！（10）　山田徹雄
• 72　教育サービス業界 企業研究（50）　株式会社恵学社
• 79　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（276）
• 80　疾風の如く（89）個別志導のサクセス（愛知県）塾長　近藤 成人さん
• 82　好機到来（20）　イデアスポット 代表　竹山 隼矢さん
• 84　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（44）
• 86　白書界隈徘徊話（21）　西村克之
• 88　自ら動き出すチームにする方法（27）　中谷彰宏
• 90　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（41）
• 91　芸術見聞録（41）
• 92　高校生からの子育てハイウェイ（20）
• 93　クロスワードパズル「塾長の机」
• 94　為田裕行の「教育ICT行」（21）
• 96　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（10）
• 98　林明夫の「歩きながら考える」（136）
• 100　咲かせよ桜（25）　小林哲夫
• 104　未之知也（いまだこれ知らざるなり）（44）
• 106　論点2016（12）　不登校の実情
• 110　編集後記
• 112　Book Review
• 114　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

とろさば料理専門店「ＳＡＢＡＲ（サバー）」をご存知だろうか。「株式会社鯖や」が展開する。
　鯖料理専門だけでもユニークであるが、それに留まらない。店舗開設や運営資金をクラウドファンディングする。最速65時間で調達した例を持つ。また、鯖の蓄養にも乗り出す。その資金１億円余も同方法で集める。
　当初は八戸前沖で獲れた鯖のみを使用していたが、１匹５５０ｇ以上の鯖のみを用いるこだわりを守り、東北近海まで範囲を広げた。それでも品薄で、店舗展開に追い付かず、蓄養を始める。
　クラウドファンディングを実施する学習塾を散見するが、成功例を寡聞にして知らない。鯖やの専門性、こだわり、ストーリー性等に成功のヒントがありそうである。
　もう一社「ａｋｉｐｐａ（アキッパ）」を紹介する。駐車場を借りたい人と貸したい人（自宅や月極の空スペース）をマッチングする、所謂シェアリングエコノミーを展開する。駐車場数は、業界３位の６千個所に急造。独走するタイムズも対応せざるを得なくなった。コインパーク概念のコペルニクス的転換を果たした。
　皆さんの学習塾での教え方は如何か。旧態依然としていないだろうか。幾何などは２６００年前のピタゴラス同様ではないだろうか。正攻法ではあるが、生徒が集まらない理由はその辺りにあるのかも知れない。
　自塾内、業界内で解決できない課題でも、他社や異業種に解決策を見出すことができる。是非「学ぶ＝真似ぶ」を。

（如己　一）

目次

• ８　CatchUp01　ユナイテッド・インテリジェンス

　　　本格的なプログラミング講座を始動

• 10　CatchUp02　スタディプラス　勉強を記録・共有する
• 12　特別取材・熊本地震
  　　　地震の後も熊本の私塾が貫いた、民間教育機関としての使命
• 16　挑む私学　大妻中野中学校・高等学校
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 46　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 47【特集】
  　　　教育ＩＣＴ考 ２０１６・秋
• 56　【私塾界大学 経営学部 教育経済学科 E2BASU】
  　　　大学入試改革研究会 研究レポート Part3　
• 60　短期集中連載「自立学習」を超えて！（８）　山田徹雄
• 62【TOP LEADER Company】
  　　　新潟から世界を見つめて
  　　　ＮＳＧグループ
• 72　教育サービス業界 企業研究（48）　ＪＲ西日本
• 75　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（274）
• 76　疾風の如く（87）一会塾（神奈川県）代表　山口 滋朗さん
• 78　好機到来（18）　明蓬館高等学校 校長　日野公三さん
• 80　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（41）
• 82　白書界隈徘徊話（19）　西村克之
• 84　自ら動き出すチームにする方法（25）　中谷彰宏
• 86　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（39）
• 87　芸術見聞録（39）
• 88　高校生からの子育てハイウェイ（18）
• 89　クロスワードパズル「塾長の机」
• 90　為田裕行の「教育ICT行」（19）
• 92　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（９）
• 94　林明夫の「歩きながら考える」（134）
• 96　咲かせよ桜（23）　小林哲夫
• 100　未之知也（いまだこれ知らざるなり）（42）
• 102　論点2016（10）　見えてきた次期学習指導要領
• 106　編集後記
• 108　Book Review
• 110　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

夏期講習や特訓合宿などを経て、生徒たちは学力は勿論、人間的にも一回りも二回りも成長したことでしょう。先生方もその実感を胸に、二学期の指導に熱が入っていることと拝察する。
読者諸兄の中には、健康目的でヨーグルトを食べている方が、結構おられるのではないだろうか。「腸の調子が良くなる」とか、「アレルギーが改善する」、更には「免疫が高まる」などと。かく言う筆者もその一人だ。
しかし、である。これらはイメージで、エビデンスがあるものは感染性腸炎についてだけだそうだ。
ヨーグルトが体に良いイメージがあるのは、イリヤ・メチニコフ（１８４５～１９１６）の研究からである。彼は腸内細菌に着目し、乳酸菌が腸内の悪玉菌を減少させる作用に注目した。また、ブルガリアが長寿地域であり、ヨーグルトを日常的に摂取する環境下にある。このことから、ヨーグルトが健康に良いイメージができた。
それから一世紀。未だにアレルギー改善とか、免疫力が高まるなどのエビデンスは無い、と稲島司東京大学病院循環器専門医は云う。
中室牧子慶応義塾大学准教授は、「教育にエビデンスを」と盛んに発信する。そう、教育の世界では、印象や個人的体験で物事を発言しがちである。いじめ問題などの様々なコメントをみれば分かる。科学的根拠が無い発言、処方ばかりだ。
父母会や入塾説明会等で、イメージで語ってはいないだろうか。エビデンスを用いてで説明すれば、格段に信頼が増す。

（如己　一）

目次

• ６　CatchUp　ＳＳゼミナール

既存の方法にとらわれない次世代型の塾教育

• ８　Special Report01　リーダーズフォーラム2016 in 東京
• 16　Special Report02　リーダーズフォーラム2016 in 大阪
• 22　Special Report03　大学入試改革に向けた公開討論会
• 27　目次・巻頭言
• 28　NEWS ARCHIVES
• 52　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 53【特集】①アクティブ・ラーニングがはじまる教室
• 62【特集】②株式公開企業塾の2017年度 第１四半期決算を読む
• 70　【私塾界大学 経営学部 教育経済学科 E2BASU】

大学入試改革研究会 研究レポート Part2

• 74　短期集中連載「自立学習」を超えて！（７）　山田徹雄
• 76【TOP LEADER Company】

顧客満足のカギは講師にあり 株式会社 東京個別指導学院

• 86　新しい塾のカタチ

やる気スイッチグループホールディングス株式会社
総合的な教育プラットフォームが未来の大きなビジネスに。

• 90　挑む私学

東京家政大学附属女子中学校・高等学校
135周年の学園が掲げる「自主自律」の教育

• 92　教育サービス業界 企業研究（47）　株式会社ユーデック
• 95　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（273）
• 96　疾風の如く（86）

株式会社メイツ（東京都） 代表取締役　遠藤 尚範さん

• 98　好機到来（17）　清水教育研究社 代表　清水 詠一 さん
• 100　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（40）
• 102　白書界隈徘徊話（18）　西村克之
• 104　自ら動き出すチームにする方法（24）　中谷彰宏
• 106　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（38）
• 107　芸術見聞録（38）
• 108　高校生からの子育てハイウェイ（17）
• 109　クロスワードパズル「塾長の机」
• 110　為田裕行の「教育ICT行」（18）
• 112　新・授業改革を目指して（92）　石川幸夫
• 114　林明夫の「歩きながら考える」（133）
• 116　咲かせよ桜（22）　小林哲夫
• 120　未之知也（いまだこれ知らざるなり）（41）
• 122　論点2016（９）　定着しない専門職大学院
• 126　編集後記
• 128　Book Review
• 130　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

理化学研究所の森田浩介グループディレクターが率いる新元素探索チームが、原子番号１１３番を発見した。世界中のチームと鎬を削り、12年に成功した。03年から原子番号30の亜鉛と83のビスマスを加速器内で衝突させ核融合反応を起こし、実験を繰り返した。
　森田チームは命名権を得、「ニホニウム」と提案し、６月８日に公表した。日本由来初の元素だ。
　現在の原子核物理学では、新しい元素の存在だけでなく、その性質まで予測できる。それを莫大な費用と時間を費やす意味があるか、などと批判してはならない。このような基礎研究が重要なのである。
　同じようなことがある。重力波の発見だ。こちらはアインシュタインが１００年前に、理論的に予測した。それが昨年９月初めて観測に成功した。ブラックホールのような光を発しない天体の天文学が始まる。昨年ノーベル物理学賞を受賞した梶田隆章氏も、今年３月から「ＫＡＧＵＲＡ」を用いて観測を開始した。
　教育におけるＣＡＩは、第二次世界大戦中アメリカで兵士教育のために、研究・開発されたものだ。今では、ｅラーニング、それも人工知能（ＡＩ）やビッグデータを利用したものにまで達している。
　これはペスタロッチやデューイらの基礎研究の上に、ガルニエの学習理論やアフォーダンス理論等々を積み上げた上に成り立つ。
　是非、読者諸兄も基礎理論や応用研究を学び、グーグルやマイクロソフトが提供するＡＩを利用し、新たな学習機会の創造にチャレンジして欲しい。

（如己　一）

目次

巻頭言

今年の夏期講習では、何か新たな取り組みがおありだろうか。講座、カリキュラム、教材などなど。
エチオピアで生産されたＴシャツ30万枚が、日本に出荷された。製造したのは、岡山県に本社を置く株式会社ストライプインターナショナルだ。
エチオピアは工場労働者の賃金が低いことから（中国の10分の１、月額40～60ドル）、多くの企業が進出する。ＧＥ、サムスン、ハイネケン等世界の大企業だ。
しかし、労働者の生産性や技能レベルは高くない。また、道路、電力等のインフラは未整備であり、関税や許認可などのルールも不明確だ。更に、内陸国であり、隣国のジブチの港から輸出する。
アパレルの巨人Ｈ＆Ｍでさえクリアーできないそれらハードルを、見事に乗り越えた。読者諸兄は最先端を行く製造型小売業（ＳＰＡ）だからだ、とお考えであろうか。
茨城県竜ケ崎市にある横田農場。日本の水稲栽培農家の耕作面積が平均１㌶のところ、横田農場は１２０㌶。これを１台の田植え機と１台のトラクターで作業する。そのために、７種類の米品種を２ヶ月かけて植え、２ヶ月かけて収穫する作業体系を構築する。驚異的な高効率を達成している。にもかかわらず、九州大学の研究プロジェクトに参加し、更なるイノベーションを目指す。如何だろうか。
先日、某大学の教育工学研究室を訪ねた。先生曰く、必ず成績を上げる方法がある、と。再現性があること。属人的でないこと。これこそ科学である。改革の種は至る所にある。

（如己　一）

目次

【2016年７月号 目次】
• ６　CatchUp1　グローバルキッズ倶楽部（ＧＫＣ）
  京都教育界の老舗、成基が手掛ける英語学童教室
• ８　CatchUp2　ＦＬＥＮＳ
  教育ＩＣＴ市場を丁寧に開拓する
• 10　SpecialReport・1　私塾界リーダーズフォーラム in 博多
  公益社団法人 全国学習塾協会 九州・沖縄支部 全国研修会 共催
  ＩＣＴ・人工知能（ＡＩ）、アクティブ・ラーニング、高大接続、教育再生について考える
• 14　SpecialReport・2　私塾界リーダーズフォーラム in 金沢
  学習塾協議会いしかわ 共催
  英語教育改革、グローバル人財育成、アクティブ・ラーニング、高大接続、教育再生について考える
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 44　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 45【特集】
  株式公開企業塾　2016年度3月期決算を読む
• 54　HOT TOPICS 　人間の可能性に触れる
  第14回 全日本私塾教育ネットワーク（私塾ネット）全国研修会
• 56　シリーズ・教育改革
  迫る大学入試改革、わが子が身につけるべき本当の力とは？
• 58　短期集中連載「自立学習」を超えて！（５）　山田徹雄
• 60【TOP LEADER】
  第23回 東進衛星予備校全国大会
  独立自尊の社会・世界に貢献する人財を育成する
  ナガセグループ
• 70　挑む私学　東京立正中学校・高等学校
• 72　教育サービス業界 企業研究（45）　株式会社ナイトズーキーパー
• 75　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（271）
• 76　疾風の如く（84）
  探究堂（京都府）
  代表　山田 洋文さん
• 78　好機到来（15）　NPO法人 高卒支援会　理事長　杉浦 孝宣さん
• 80　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（38）
• 82　白書界隈徘徊話（16）　西村克之
• 84　自ら動き出すチームにする方法（22）　中谷彰宏
• 86　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（36）
• 87　芸術見聞録（36）
• 88　高校生からの子育てハイウェイ（15）
• 89　クロスワードパズル「塾長の机」
• 90　為田裕行の「教育ICT行」（15）
• 92　新・授業改革を目指して（91）　石川幸夫
• 94　林明夫の「歩きながら考える」（131）
• 96　咲かせよ桜（20）　小林哲夫
• 100　未之知也（いまだこれ知らざるなり）（39）
• 102　論点2016（７）　奨学金制度の本来的趣旨
• 106　編集後記
• 108　Book Review
• 110　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

ヤマト運輸と地方路線バス会社間の業務提携が拡がりをみせる。一例を示す。
　昨年、ヤマト運輸は岩手県北バスと「客貨混載」事業を開始した。路線は、北上～盛岡～宮古～重茂半島と１５０キロ以上に及ぶ。この区間を、北上～盛岡～宮古間の「ヒトものバス」と、宮古～重茂半島間の「客貨混載」の二つに区分する。前者はバス後部を改造し、荷物をフォークリフトでパレットごと積み降ろしできるようにした。後者は、乗降口付近の座席を改造し、荷物を積めるようにした。前者におけるヤマト運輸のメリットは、トラック便を減らせることだ。朝晩は輸送する荷物は多いが、日中帯は二ケタ少ない個数となる。これに対し後者は、重茂半島担当セールス・ドライバー（ＳＤ）が、日中宮古営業所に戻る必要がなくなる。それにより、ＳＤの重茂半島滞在時間が伸び、サービス向上へと繋がる。例えば、お年寄りがスーパーに頼んだ買い物を、ＳＤが届けるついでに安否確認もする「まごころ宅急便」サービスに、より多くの時間を割けるようになる。その結果、扱う荷物の量が１・５倍に増えた。
　バス会社は収入が増え、特に廃止が進む過疎地のバス路線を存続できる。Ｗｉｎ―Ｗｉｎの取組だ。
　国土交通省は過疎地の物流対策として、同じような事柄を掲げる。「貨客混載」だ。ヤマト運輸が提唱する「客貨混載」と順番が逆だ。ヤマトのヤマトたる所以である。
　是非、読者諸兄も知恵を絞り、八方良しの業務提携や商品開発に取り組んでもらいたい。

（如己　一）

目次

【2016年６月号 目次原稿】
• ６　CatchUp1　全教研
  　　　日本と東南アジアのプログラミング教育を牽引する
• ８　CatchUp2　日本漢字能力検定
  　　　本部機能を京都祇園に移転し、更なる進化を展開する日本漢字能力検定
• 10　CatchUp3　ショウイン
  　　　自立学習をリードするショウイン式
• 12　私の教育　本田由紀・東京大学大学院教育学研究科教授
  　　　受けてきた教育から、教育を考えるように
• 18　挑む大学　芝浦工業大学
  　　　創立100周年に向け、さらなる飛躍を目指す
• 22　Special Report
  　　　第3回　アクティブラーニング・フォーラム
• 27　目次・巻頭言
• 28　NEWS ARCHIVES
• 52　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 53【特集】
  　　　最新塾教材目録2016
• 68　HOT TOPICS・1 　私学の未来を考えよう！ ユーデック主催「夢・教育セミナー」
• 70　HOT TOPICS・2　四国進学会と学進の係争に判決が下される
• 72　HOT TOPICS・3　学生たちがブランドをデザインする『BranCo! 2015』
• 74　HOT TOPICS・4　注目の「トビタテ！留学ＪＡＰＡＮ」に迫る
• 76【TOP LEADER】
  　　幼稚園から英語教育を推進する。
  　　　GrapeCity & 学校法人 宮城明泉学園
• 88　新しい塾のカタチ　NPO法人アスイク
• 92　挑む私学　宮城学院中学校高等学校
• 94　短期集中連載「自立学習」を超えて！（４）　山田徹雄
• 96　教育サービス業界 企業研究（44）　株式会社Sapiens Sapiens
• 99　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（270）
• 100　疾風の如く（83）ステップアップ塾（東京都）塾長　濱松 敏廣さん
• 102　好機到来（14）　株式会社スタディラボ　代表　地福 武史さん
• 104　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（37）
• 106　白書界隈徘徊話（15）　西村克之
• 108　自ら動き出すチームにする方法（21）　中谷彰宏
• 110　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（35）
• 111　芸術見聞録（34）
• 112　高校生からの子育てハイウェイ（14）
• 113　クロスワードパズル「塾長の机」
• 114　為田裕行の「教育ICT行」（14）
• 116　塾ソムリエの講師研修指南　西村 則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（７）
• 118　林明夫の「歩きながら考える」（130）
• 120　咲かせよ桜（19）　小林哲夫
• 124　未之知也（いまだこれ知らざるなり）（38）
• 126　論点2016（６）　アクティブ・ラーニングと教員養成
• 130　編集後記
• 132　Book Review
• 134　塾長のためのガジェット講座