文部科学省は８月25日、小学６年と中学３年の全員を対象にした2015年度の全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）の結果を公表した。平均正答率で、下位３県の平均と全国平均との差が７科目で前回より０・１～０・４ポイント縮まり、都道府県間の成績格差は下位自治体の改善により縮小傾向が続いた。９５％以上の小中学校でテスト結果の分析を通じた指導改善が定着したことが要因とみられる。３年ぶりに実施された理科では、中学生の「理科離れ」が進む現状が浮かんだ。
全国の国公私立の小中学校約３万校に在籍する約213万人が４月にテストを受けた。国語と算数・数学の２教科で主に基礎的知識を問うＡ問題と、知識の活用力を問うＢ問題が出されたほか、理科は抽出調査だった12年度に続き２回目で、全員参加は今回が初めてだった。
都道府県別の平均正答率では秋田県と北陸３県が例年同様上位を占めた。
秋田県の小中学生は全１０科目中６科目で平均正答率（平均点）が全国で首位になった。平均正答率は、小６の国語Ａ７６・０▽国語Ｂ７６・４▽算数Ａ８１・２▽算数Ｂ５１・５▽理科６６・７▽中３の国語Ａ８０・８▽国語Ｂ７０・７▽数学Ａ６８・４▽数学Ｂ４６・９▽理科５９・６で、全科目で、全国平均を４ポイント以上上回った。小学校では理科が富山（６７・５）、福井（６６・８）に続く３位だったほかは、すべて全国首位だった。中学校は国語Ａ、Ｂが全国首位で、数学Ａ、Ｂと理科は福井に続く２位だった。
福井県は、中３の数学Ａ（正答率７１・１％）、数学Ｂ（同４７・７％）、理科（同６１・３％）がいずれも全国１位で、ほかの科目も４位以内だった。３教科平均は小６が全国３位、中３は全国１位だった。
石川県の順位は、小６の国語Ａが３位で昨年の全国１４位から順位を上げた。国語Ｂは２位で昨年と同順位。算数Ａと算数Ｂは２位で、ともに昨年３位から順位を上げた。理科は４位（１２年は抽出調査で３位）。中３は国語Ａが４位で昨年と同順位。国語Ｂが３位（昨年５位）、数学Ａが３位（同４位）、数学Ｂが３位（同５位）と順位を上げた。理科は４位（１２年は抽出調査で３位）。
富山県は、小６の理科の成績（平均正答率）が４７都道府県でトップだった。小６、中３とも全教科で全国平均を上回り、いずれの教科も全国で上位を占めた。
大阪府の中学３年の成績が大幅に向上しているのが目をひく。府教委がテスト実施に先立ち、学校別結果を高校入試の内申点評価に活用する方針を打ち出したことが、結果的に成績向上につながった可能性がある。大阪府の中学３年の平均正答率は今回、国語・数学の４科目のいずれも、昨年度と同様に全国平均を下回った。しかし、全国平均との差が昨年度は２・８～４・４ポイントあったのに、今回は０・７～１・８ポイントまで縮まり、上昇幅は１・０～３・０ポイントに上った。
昨年度に小６算数Ａが最下位ランクを脱した沖縄は今回も６位と学力を維持。２５年度に改善した高知も、小６国語Ａが６位と学力定着がみられた。
全国的に学力底上げが進んだ背景について、文科省の担当者は「学校現場で学力テストが本格的に活用されていることが一因」と指摘。同時実施された学校への質問紙調査によると、「自校の結果を分析し学校全体で課題を共有した」との回答が、小学校で９７・９％、中学校でも９５・７％に上った。文科省幹部は「各校が課題を発見し、授業を改善する良好なサイクルができている」と話した。
